2021
DOI: 10.1590/rbce.43.e002521
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Allyson Carvalho de Araújo,
Maria Eulina Pessoa de Carvalho,
Alan Patrick Ovens
et al.

Abstract: RESUMO O texto objetiva identificar temas relacionados às competências digitais em propostas de formação de docente da Educação Física em três países. Pela análise de conteúdo, enunciados sobre mídia e tecnologia em documentos curriculares de três cursos superiores de Educação Física na Austrália, Brasil e Nova Zelândia são categorizados segundo marcos teóricos de competências digitais para docentes da UNESCO e da União Europeia. As categorias de “Usos de tecnologia no campo didático” e de “Promoção dos aspect…

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