Analysis on trends of technology education shown in national curriculum at the elementary level in Republic of Korea

Go, Ingyu

doi:10.1007/s10798-019-09555-z

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 15 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Teknologi pendidikan telah memberikan kontribusi besar dalam memicu bidang pengajaran (Gonçalves et al, 2023). Dengan memanfaatkan perangkat dan teknologi elektronik yang relevan dan terbaru, tidak hanya membantu pengelolaan kelas tetapi juga meningkatkan kualitas sistem manajemen pembelajaran (Ingyu, 2021). Teknologi pendidikan memainkan peran penting dalam membangun interaksi yang kuat antara pihak-pihak yang ada dalam sistem pendidikan.…”

Section: Teknologi Pendidikanunclassified

“…Contoh perangkat lunak pemrograman termasuk assembler, compiler, debugger dan interpreter. Dengan perangkat ini, pemangku kepentingan pendidikan dapat merancang materi pembelajaran, model pengajaran, strategi pengajaran, instruksi terprogram, dan alat evaluasi proses belajar mengajar (Ingyu, 2021).…”

Section: Teknologi Pendidikanunclassified

“…Fokus dari pendekatan pemecahan masalah kolaboratif adalah untuk membangun keterampilan sosial selama pemecahan masalah atau resolusi konflik (Halder & Saha, 2023). Dengan keterbatasan waktu yang dimiliki sekolah, teknologi dapat menjadi keuntungan tambahan untuk mengembangkan keterampilan tersebut di kalangan siswanya (Ingyu, 2021). Pendekatan tersebut juga memberikan ruang untuk membangun komunikasi dalam pertemuan tanpa tatap muka bagi kaum milenial.…”

Section: Implementasi Teknologi Pendidikan Dalam Merdeka Belajarunclassified

See 2 more Smart Citations

Teknologi Pendidikan

Mesra¹

2023

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

Teknologi pendidikan merupakan aplikasi sistematis dari proses dan sumber teknologi yang relevan dalam pengajaran, dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja siswa. Ini melibatkan pendekatan disiplin untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa, menerapkan teknologi dalam instruksi, dan melacak kinerja mereka. Buku ini terdiri dari lima belas bab. Bab pertama tentang konsep dasar teknologi pendidikan, bab dua tentang pengembangan teknologi pendidikan, bab tiga tentang kawasan & ranah teknologi pendidikan, bab empat tentang teknologi pendidikan dalam membentuk karakter bangsa, bab lima tentang teknologi pendidikan dalam masyarakat, bab enam tentang peran teknologi pendidikan dalam implementasi kurikulum merdeka belajar, bab tujuh tentang peningkatan kompetensi guru & dosen melalui teknologi pendidikan, bab delapan tentang perkembangan teknologi komunikasi & dampaknya terhadap pendidikan, bab sembilan tentang pemanfaatan teknologi pendidikan pada pergururuan tinggi, bab sepuluh tentang klasifikasi media pembelajaran, bab sebelas tentang pemanfaatan teknologi pendidikan sekolah, bab dua belas tentang teknologi pendidikan & teori pembelajaran, bab tiga belas tentang teknologi sebagai pendekatan dalam praktik pendidikan, dan bab empat belas tentang teknologi sebagai pendekatan dalam permasalahan pendidikan, bab lima belas tentang penerapan teknologi pendidikan di negara maju dan berkembang

show abstract

Section: Teknologi Pendidikanunclassified

Section: Implementasi Teknologi Pendidikan Dalam Merdeka Belajarunclassified

See 1 more Smart Citation

Teknologi Pendidikan

Mesra¹

2023

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Teknologi pendidikan merupakan sistem yang digunakan dalam rangka mendukung proses pembelajaran hingga tujuan yang diharapkan tercapai (Lestari, 2018) Dasar dan tuntutan guru untuk dapat menyempurnakan pelaksanaan kurikulum seni praktik (Go, 2021;Ahmad, and Tambak, 2018).…”

Section: Hasil Dan Pembahasan Teknologi Pendidikanunclassified

Kecakapan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Berbasis Teknologi

Amaly¹,

Muhammad

Erihadiana

et al. 2021

al-thariqah

View full text Add to dashboard Cite

Banyaknya guru Pendidikan Agama Islam yang masih kurang dalam pengembangan teknologi menjadi kekhawatiran tersendiri dalam proses pendidikan. Oleh karenya dibutuhkan upaya peningkatan kecakapan guru Pendidikan Agama Islam dalam mengoptimalkan pembelajaran berbasis teknologi. Menggunakan pendekatan studi kasus dan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam. Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru pendidikan agama Islam, dan dianalisis dengan teknik display data, reduksi, dan interpretasi. Penelitian ini menemukan bahwa teknologi pendidikan diterapkan dalam proses pembelajaran yang diintegrasikan dengan berbagai teknologi lainnya baik dengan hardware seperti komputer/laptop atau smartphone, baik dengan software seperti aplikasi buatan sendiri ataupun aplikasi open source. Pengoptimalan dilakukan dengan; memahami konten materi pembelajaran; menyesuaikan ruang lingkup strategi pembelajaran; dan mengembangkan wawasan ilmu pengetahuan. Penelitian ini berimplikasi pada pengembangan teori “kompetensi guru dalam pembelajaran berbasis teknologi” dalam pembelajaran

show abstract