2008
DOI: 10.1590/s0102-44502008000200007
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Análise crítica de gêneros: contribuições para o ensino e a pesquisa de linguagem

Abstract: RESUMO: É crescente o interesse pela análise de práticas discursivas em contextos específicos, envolvendo atividades e papéis sociais recorrentes. O conceito de gênero discursivo tem emergido como um uma ferramenta de teorização e de explanação sobre como a linguagem funciona para criar e recontextualizar interações sociais. O objetivo do presente artigo é apresentar um levantamento amplo da discussão sobre o conceito de gênero na literatura recente, especialmente em relação à delimitação, análise e interpreta… Show more

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“…A ACG é uma perspectiva teórico-metodológica mestiça que alia, conforme explica Motta-Roth (2008), os pressupostos da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF) (HALLIDAY; HASAN, 1989;HALLIDAY, 1994;HALLIDAY;MATTHIESSEN, 2004) à Análise Crítica do Discurso (ACD) (FAIRCLOUGH, 1989(FAIRCLOUGH, , 1992 e à Sociorretórica (MILLER, C., 1984;SWALES, 1990;BHATIA, 1993), oferecendo procedimentos e categorias de análise para a investigação de um texto com foco em seu contexto. Além disso, uma vez que a LSF e a ACD servem de referência para a Análise do Discurso Multimodal (ADM) (O'TOOLE, 1994; KRESS; VAN LEEUWEN, 1996O'HALLORAN, 2004;VAN LEEUWEN, 2008), entendemos que ela também compõe o quadro da ACG, nos permitindo investigar gêneros multimodais, especialmente os que congregam recursos semióticos visuais estáticos e verbais escritos.…”
Section: Um Aporte Teórico-metodológico Mestiço Para a Análise Críticunclassified
“…A ACG é uma perspectiva teórico-metodológica mestiça que alia, conforme explica Motta-Roth (2008), os pressupostos da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF) (HALLIDAY; HASAN, 1989;HALLIDAY, 1994;HALLIDAY;MATTHIESSEN, 2004) à Análise Crítica do Discurso (ACD) (FAIRCLOUGH, 1989(FAIRCLOUGH, , 1992 e à Sociorretórica (MILLER, C., 1984;SWALES, 1990;BHATIA, 1993), oferecendo procedimentos e categorias de análise para a investigação de um texto com foco em seu contexto. Além disso, uma vez que a LSF e a ACD servem de referência para a Análise do Discurso Multimodal (ADM) (O'TOOLE, 1994; KRESS; VAN LEEUWEN, 1996O'HALLORAN, 2004;VAN LEEUWEN, 2008), entendemos que ela também compõe o quadro da ACG, nos permitindo investigar gêneros multimodais, especialmente os que congregam recursos semióticos visuais estáticos e verbais escritos.…”
Section: Um Aporte Teórico-metodológico Mestiço Para a Análise Críticunclassified
“…O conceito de LMC envolve conhecimentos para selecionar e combinar diversos recursos semióticos em um texto (COPE; de maneira informada e crítica (CERVETTI; PARDALES; DAMICO, 2001), em razão das ideologias e relações de poder imbuídas nos gêneros. Desse modo, o desenvolvimento de LMC possibilita o empoderamento do indivíduo, permitindo a participação e transformação da sociedade (MOTTA-ROTH, 2008a).…”
Section: Introductionunclassified
“…Destacam-se: Silva (2009), que discute a constituição da autoria em textos acadêmico-científicos de estudantes do curso de Letras Vernáculas, partindo da problematização do ensino-aprendizagem da produção textual dos estudantes; Uyeno (2009), que analisa os processos de subjetivação do autor do texto acadêmico e sua relação com o Outro; Bessa e Bernardino (2011), que investigaram a referência ao discurso do outro em textos acadêmicos de estudantes de um curso de Letras, predominando o discurso citado direto que, por sua vez, preconiza a dificuldade do aluno em parafrasear e atribuir sentido ao discurso teórico; Fabiano (2011), que observa a recorrência ao discurso do outro como instância apelativa da responsabilidade enunciativa em textos produzidos por estudantes graduandos de um curso de Letras de instituição pública. Nessa ceara de investigações, destacam-se Motta-Roth (2006a, 2006b, 2008) e Motta-Roth e Hendges (2010), que, à luz da GSF, têm investigado produções textuais científicas e elaborado propostas de ensino para os gêneros textuais produzidos na academia.…”
Section: Introductionunclassified