O papel do material didático na promoção de letramento multimodal crítico

Abstract

ResumoA partir de lacunas verificadas em estudo prévio, este trabalho objetiva apresentar sugestões de adaptação de atividades didáticas apresentadas em livros didáticos para fins de promoção de letramento multimodal crítico. Nos baseamos na perspectiva da Análise Crítica de Gênero, com foco na pedagogia de multiletramentos e na pedagogia de gênero.Palavras-chave: atividades didáticas; letramento multimodal crítico; livro didático de inglês. AbstractThis study aims to present suggestions for adaptation of educational activities from textbooks in order to promote critical multimodal literacy. It is based on the Critical Genre Analysis perspective, with focus on multiliteracies pedagogy and on genre pedagogy.Palavras-chave: educational activities; critical multimodal literacy; English language textbook.