A saúde na escola: um breve resgate histórico

Figueiredo, Túlio Alberto Martins de; Machado, Vera Lúcia Taqueti; Abreu, Margaret Mirian Scherrer de

doi:10.1590/s1413-81232010000200015

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“…Portanto, com o desenvolvimento destas estratégias há a possibilidade de uma escola promotora da saúde, havendo articulação entre educação, saúde e sociedade 36 . Atualmente, a identificação de populações em risco tem sido prioridade da saúde pública, dando subsídios para ações de educação em saúde, nas quais a adoção de novas formas educativas visa a orientação da população estudada, pois este é um método útil e eficiente na prevenção de doenças e comportamentos de risco 34 .…”

Section: Resultsunclassified

“…Assim posto, Figueiredo et al 36 argumentam que, em vez de ações pontuais e isoladas, a melhor contribuição que a Saúde poderia oferecer à Educação reside na possibilidade de uma ação integrada e articulada, que de maneira crítica e reflexiva possa significar oportunidade de atualização dos educadores, capacitando-os para a tarefa de ministrar o discurso sobre orientação à saúde, de forma transversal e interdisciplinar, na escola.…”

Section: Resultsunclassified

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Prevalência de comportamentos de risco em adolescentes

Coutinho

Santos²,

Folmer

et al. 2013

Cad. saúde colet.

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Cad. Saúde Colet., 2013, Rio de Janeiro, 21 (4): 441-9 441 Artigo Original ResumoEste estudo visou analisar a prevalência de comportamentos de risco à saúde, tais como: sedentarismo, má alimentação, etilismo, adição em drogas, envolvimento em brigas e relações sexuais sem proteção, em adolescentes no município de Uruguaiana (RS), Brasil. A coleta de dados foi realizada a partir de um questionário sobre comportamento de risco e estilo de vida, composto de 13 questões com variáveis demográficas, socioeconômicas e comportamentais. Os comportamentos de risco prevalentes foram nunca/raramente uso de preservativos nas relações sexuais, o consumo de bebidas alcoólicas e o envolvimento em brigas. Cerca de 30% dos adolescentes apresentaram pelo menos um comportamento de risco, e 20% apresentaram dois ou mais desses. Dada a frequência de exposição, torna-se necessário a implementação de medidas de saúde no contexto escolar visando a diminuição da exposição a esses fatores de risco, promovendo a saúde desses adolescentes.Palavras-chave: comportamentos de risco; adolescentes; saúde. AbstractThe aim of this study was to examine the prevalence of health risk behaviors such as inactivity, poor nutrition, alcoholism, drug addition, involvement in physical fights and the lack of use of condoms during sex, in adolescents of Uruguaiana (RS), Brazil. The data were collected using a questionnaire on risk behavior and lifestyle, consisting of 13 questions with demographic, socioeconomic, and behavioral variables. We have founded that the risk behaviors more prevalent were never\ rarely use of condoms during sexual intercourse, consumption of alcohol and engaging in fights. About 30% of adolescents presented, at least, one risk behavior and 20% presented two or more risk behaviors. Given this frequency of exposure to its risks, it is necessary to implement health measures in the school context, aimed to reduce exposure to these risk factors, promoting the health of adolescents.

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Section: Resultsunclassified

Prevalência de comportamentos de risco em adolescentes

Coutinho

Santos²,

Folmer

et al. 2013

Cad. saúde colet.

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“…The partnership between the health and education sectors has existed since the beginning of the 20th Century, particularly in relation to the implementation of healthcare programs for school pupils 13,14 . Studies show that these policies and actions have revealed numerous weaknesses and challenges when it comes to implementing intersectoral actions, such as uneven sector commitment, fragmented actions and a predominance of sector and biomedical approaches [15][16][17] .…”

Section: Introductionmentioning

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A intersetorialidade no Programa Saúde na Escola: avaliação do processo político-gerencial e das práticas de trabalho

Sousa

Esperidião

Medina

2017

Ciênc. saúde coletiva

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“…2 A partir da década de oitenta, o ambiente escolar passou a ser reconhecido como apropriado para a promoção da saúde, através de várias iniciativas de Escolas Promotoras da Saúde. 3 A Organização Mundial da Saúde define a promoção da saúde como um processo social e político, não limitado a abraçar ações direcionadas a fortalecerem as habilidades e capacidades dos indivíduos, mas envolvendo, também, ações dirigidas a mudar as condições sociais, ambientais e econômicas, de forma a amenizar o seu impacto na saúde pública e individual. A promoção parte de uma concepção positiva de saúde, ao estar mais preocupada com o bem-estar geral de pessoas e comunidades, possibilitando o desenvolvimento de uma reflexão crítica por parte dos diferentes atores sociais, uma vez que não adiantam políticas bem intencionadas se são inviabilizadas pela falta de vontade política e pela distribuição desigual de poder.…”

Section: Introductionunclassified

O ambiente escolar e as ações de promoção da saúde

Couto¹,

Kleinpaul²,

Borfe³

et al. 2016

Cinergis

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Exceto onde especificado diferentemente, a matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma licença Creative Commons -Atribuição 4. RESUMOObjetivo: descrever as ações de promoção da saúde (PS) no ambiente escolar e as dificuldades que permeiam estas ações. Método: trata-se de uma revisão bibliográ-fica de caráter descritivo em publicações disponíveis na literatura científica sobre o tema, sem restrição de data. Utilizou-se pesquisa em sistemas de busca na internet, como o a Biblioteca Virtual em Saúde, com fontes indexadas nas bases de dados SciELO, LILACS, PubMed. Adotaram--se os descritores: Escolas Promotoras de Saúde, Saúde escolar, PS, em português e Health Promoting Schools, School health, Health promotion em inglês. Os artigos foram selecionados pelos títulos e resumos, após, lidos na íntegra e incluídos os com informações sobre o tema. Foram elaboradas categorias temáticas para a discussão dos dados encontrados, articulando-os com referenciais teóricos. Resultados: a PS busca fortalecer a ideia de autonomia dos sujeitos e dos grupos sociais, como um processo social e político, não limitado a abraçar ações direcionadas a fortalecer as habilidades e capacidades dos indivíduos. O ambiente escolar passou a ser reconhecido como apropriado para ações de PS, através de várias iniciativas de Escolas Promotoras da Saúde e do Programa Saúde na Escola, para ampliar os fatores protetores da saúde do escolar. No entanto, têm se destacado ações curativas e assistenciais e, as de PS têm sido confundidas com as de prevenção, influenciadas pelo antigo conceito. As ações apresentam como fragilidade a dificuldade na compreensão do conceito de PS pelos profissionais. Considerações finais: a efetividade da PS é um desafio metodológico e político que possibilita gerar conhecimento de programas adaptados à realidade de cada contexto, com vistas à aplicação de metodologia adequada. Para que as ações se concretizem de forma eficiente e permanente, é necessário o comprometimento de todos os envolvidos, propondo o empoderamento da comunidade escolar em atitudes do cotidiano. Palavras-chave: Saúde na Escola; Promoção da

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A saúde na escola: um breve resgate histórico

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Prevalência de comportamentos de risco em adolescentes

Prevalência de comportamentos de risco em adolescentes

A intersetorialidade no Programa Saúde na Escola: avaliação do processo político-gerencial e das práticas de trabalho

O ambiente escolar e as ações de promoção da saúde

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