A integração sistêmica entre pós-graduação e educação básica no Brasil: contribuição teórica para um "estado da arte"

Vianna, William Barbosa; Ensslin, Leonardo; Giffhorn, Edilson

doi:10.1590/s0104-40362011000300006

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“…A revisão de literatura sobre a temática é realizada a partir de uma pesquisa bibliográfica, e a busca é orientada por meio de uma revisão sistemática de literatura, cujo design é elaborado por Vianna, Ensslin e Giffhorn (2011). Tal modelo de revisão visa identificar o estado da literatura de uma determinada temática.…”

Section: Introductionunclassified

competência em informação de idosos

Lucca

Vianna²,

Vitorino

2018

BRAJIS

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ResumoA competência em informação envolve um conjunto de habilidades, atitudes e comportamentos para lidar com recursos e fontes informacionais no contexto atual. Essa pesquisa aborda a competência em informação do idoso, que é uma população com propensão à situação de vulnerabilidade social. Objetiva identificar as investigações que vêm sendo produzidas contemplando competência em informação do idoso, a fim de auxiliar na elaboração de um "estado da arte" que possa apresentar o status das pesquisas envolvendo a temática, além de identificar áreas correlatas que podem colaborar para investigações nesse contexto. Em âmbito internacional, identifica treze pesquisas nessa abordagem, que envolvem as áreas de ciências sociais aplicadas, ciências da saúde e ciência da computação. Esses estudos contemplam a competência em informação para a saúde do idoso, o desenvolvimento da competência em informação na perspectiva da biblioteconomia, e também o desenvolvimento de habilidades digitais para o desenvolvimento dessa competência do idoso. Em âmbito "local", correspondente à Ibero-América, recuperou cinco resultados sobre literacia em saúde, que é um movimento investigado cientificamente pela área da saúde. Está relacionado à competência em informação do idoso, porém possui abordagem voltada para a manutenção de hábitos saudáveis e boa saúde. Finaliza afirmando que existe um vasto campo a ser explorado na temática, que pode colaborar para a compreensão desse movimento nesse grupo em específico. Palavras-chave:Competência em informação. Idoso. Estado da arte. AbstractInformation Literacy (IL) involves a set of skills, attitudes and behaviors to deal with information resources and sources in the current context. This research addresses the information literacy of the elderly, who is a population prone to social vulnerability. It aims to identify the investigations that have been produced, containing information literacy of the elderly, in order to assist in the elaboration of a "state of the art" that can present the status of the researches involving the subject, besides identifying related areas that can collaborate for investigations in this context. At the international level, it identifies thirteen researches in this approach, which involve the areas of Applied Social Sciences, Health Sciences and Computer Science. These studies include information literacy for the health of the elderly, the development of information literacy in the perspective of librarianship, and also the development of digital skills for the development of this literacy of the elderly. In the "local" area, corresponding to Ibero-America, it recovered five results on health literacy, which is a movement investigated scientifically by the health area. It is related to the information competence of elderly, but it has an approach focused on the maintenance of healthy habits and good health. He ends by stating that there is a vast field to be explored in the theme, which can contribute to the understanding of this movement in this specific group.

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Section: Introductionunclassified

competência em informação de idosos

Lucca

Vianna²,

Vitorino

2018

BRAJIS

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“…Esse e outros diferentes instrumentos de avaliação de desempenho educacional apontam para um cenário preocupante sobre o aprendizado dos estudantes brasileiros, sobretudo nas habilidades de leitura, Ciências e Matemática, e refletem diretamente a precariedade da qualidade do ensino, especialmente nas redes públicas (VIANNA; ENSSLIN; GIFFHORN, 2011).…”

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Contribuição da pós-graduação para a educação básica: a experiência do Programa de Pós-Graduação em Biociências da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Chagas

Morandi

Barja‐Fidalgo

2017

RBPG

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ResumoEste trabalho apresenta o resultado do projeto de divulgação científica desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação em Biociências da Universidade do Estado do Rio de Janeiro em uma escola pública daquele estado. Pesquisadores, pós-graduandos, graduandos e professores da educação básica realizaram atividades sobre temas científicos interdisciplinares, alinhados ao conteúdo curricular da educação básica. A inserção de alunos do ensino médio no ambiente acadêmico promoveu melhora no desempenho dos estudantes, cujo perfil mostrava, entre outros aspectos, defasagem entre idade e série e altos índices de reprovação. A iniciativa destaca a importância da interação entre educação básica e pós- Chagas, Morandi e Barja-Fidalgo / Contribuição da pós-graduação para a educação básica: a experiência do Programa de Pós-Graduação em Biociências da Universidade do Estado do Rio de Janeiro RBPG, Brasília, v. 14, 2017 | Experiências graduação como processo motivador na melhoria da qualidade do ensino e do incentivo a novas perspectivas de formação.Palavras-chave: Educação Básica. Divulgação Científica. Qualidade da Educação. Integração Pós-Graduação-Escola Pública. AbstractIn this study we present results of a scientific disclosure project that involves the Graduate Program in Biosciences of the Universidade do Estado do Rio de Janeiro in a public school of that state. Researchers, graduated and undergraduate students, and basic education teachers enrolled on activities about scientific and interdisciplinary themes, which approached the secondary education curriculum. Also, the presence of high school students in the academic environment improved their performances, these student's profile evidenced, among other aspects, age-grades mismatch and high failure rates. This initiative highlights the importance of interaction between basic education and graduate programs to improve teaching quality and encourage new education perspectives.Keywords: Basic Education. Scientific Disclosure. Quality of Education. University-School Integration. ResumenEste trabajo presenta el resultado del proyecto de divulgación científica desarrollado por el Programa de Postgrado de Biociencias de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro en una escuela pública de aquel estado. Investigadores, estudiantes graduados, nongraduados y profesores de la educación básica realizaron actividades a respecto de temas científicos interdisciplinarios, alineados con el contenido curricular de la educación básica. La inclusión de los estudiantes secundarios en el entorno académico ha promovido mejora en el rendimiento de los estudiantes, cuyo perfil mostraba, entre otras cosas, la brecha de edad-grado y las altas tasas de fracaso escolar. La iniciativa destaca la importancia de la interacción entre educación básica y posgrado como un proceso motivacional en la mejora de la calidad de la enseñanza y del fomento de nuevas oportunidades para la formación.Palabras clave: Educación Básica. Divulgación Científica. La Calidad de la Educación. La Integración Universi...

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“…Aplicações do Proknow-C podem ser conferidas nos trabalhos de Afonso et al (2011), Bortoluzzi et al (2011), Da Rosa et al (2011), Lacerda et al (2011, Tasca et al (2010) e Vianna et al (2011).…”

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