A iniciação científica no ensino superior

Abstract

O objetivo deste artigo é apresentar um panorama da Iniciação Científica(IC) e do PIBIC nas universidades estaduais do Paraná, focando principalmente a Universidade Estadual de Londrina (UEL), entre 1995 e 2005. Para tanto, a partir dos Anais dos Encontros Anuais de Iniciação Científica (EAIC), é possível observar que a IC se institucionaliza de forma gradual no conjunto das instituições analisadas, e também é significativo o movimento crescente de comunicações apresentadas ao longo do período ao lado de uma relativa instabilidade no número dessas comunicações. Atualmente, as cinco universidades estaduais paranaenses estão fortemente envolvidas com projetos de IC, mas cabe destacar a primazia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e da UEL.

Iniciação Científica Na Engenharia: Possibilidades E Experiências Em Temáticas Adjacentes Ao Eixo Central Da Formação Dos Discentes

“…Sobre iniciação científica no ensino superior, Jorge et al (2010) afirma "Ao propor ações que incentivem um número cada vez maior de estudantes vivenciar a sua formação acadêmica para além da sala de aula, incrementando esses anos de estudos com a prática da pesquisa, é um importante passo para desdobramentos de médio e longo prazos para a sociedade em geral e os jovens em particular. Embora nossa distância em relação aos países centrais ainda é bastante desproporcional em vários aspectos, o país vem paulatinamente participando cada vez mais com publicações científicas internacionais em vários setores e é hoje o principal centro de produção científica e tecnológica da América Latina, assim a Iniciação Científica é uma importante política que reflete positivamente ao longo de todo o processo de formação da população estudantil das nossas instituições de ensino superior.…”