A  educação do campo no contexto da luta do movimento social

Silva, André Luiz Batista da

doi:10.4025/rbhe.v20.2020.e112

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“…André Luiz Batista da Silva (2020), ao analisar as lutas, bandeiras e estratégias do Movimento Nacional da Educação do Campo, demonstra como os documentos produzidos por este movimento, ao longo de sua história, são reveladores da força propositiva dos seus eventos para as políticas públicas no país,…”

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Educação do Campo na RDS do Tupé

Muller

Silva

2023

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O estudo que dá corpo a este artigo analisa a Educação do Campo em um contexto de implementação das políticas públicas educacionais na Reserva de Desenvolvimento Sustentável (RDS) do Tupé. É parte de uma pesquisa em andamento no Curso de Doutorado em Educação da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), que privilegia a combinação entre duas frentes, a saber: a análise teórica em torno dos autores/as que compreendem a Educação do Campo como uma concepção epistemológica, que surge a partir das reivindicações dos povos do Campo, e a exploração dos dispositivos legais e marcos históricos que orientam os diferentes tipos de educações que são desenvolvidos na Comunidade São João do Tupé, no Amazonas.

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Educação do Campo na RDS do Tupé

Muller

Silva

2023

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Dimensões da Educação do Campo no Amazonas: pistas a partir da literatura especializada

Silva

Ribeiro

Oliveira

et al. 2021

Rev. Bras. Educ. Camp.

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La investigación que sustenta este artículo tuvo como objetivo general el ejercicio de la comprensión de las dimensiones políticas de la Educación del Campo (EC) en el país y en el contexto amazónico, lo cual se materializó a partir de un balance de trabajo intelectual en torno a la realidad rural. El artículo presenta un mapeo bibliográfico de las producciones relacionadas con las políticas públicas de ER en Brasil y Amazonas. Este diálogo entre lo nacional y lo local se expresa en el recorrido metodológico de la revisión de la literatura, que incluyó encuestas en los repositorios de la Universidad Federal de Amazonas y la Universidad Estatal de Amazonas y en las bases de datos electrónicas Scielo, Google Academic y Capes Periodicals. Entre los resultados y conclusiones, se destacan los siguientes hallazgos de la investigación: los movimientos sociales rurales tienen un rol protagónico en el diseño de políticas para la EC en Brasil; se ratifican las dimensiones política, pedagógica y productiva de la EC; el concepto de desarrollo sostenible está en disputa; mientras que las especificidades del campo amazónico radican en el enfrentamiento entre la explotación histórica de los recursos naturales, el modo de vida campesino y las desigualdades sociales.

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Caracterização das “Escolas das Águas”: revisão de literatura e perspectivas para a pesquisa

Roman

Rizzo

Zaim-de-Melo

et al. 2021

RSD

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O presente estudo desenvolve uma reflexão sobre a caracterização das Escolas das Águas na região sul-mato-grossense e evidencia a importância da sistematização de discussões sobre aspectos pedagógicos e de gestão desse contexto. O estudo é de cunho qualitativo com características de uma revisão de literatura. Recorreu-se a três bases de dados: Catálogo de Teses e Dissertações CAPES, Portal de Periódicos da CAPES e Scientific Electronic Library Online (SciELO), as discussões neste texto apresentadas sustentam-se em artigos, dissertações e teses, com recorte temporal nos últimos dez anos (2010-2020). De acordo com as buscas, pode-se perceber que a comunidade que vive às margens dos rios sofre influências em função das mudanças da natureza, com relação a cheias e secas dos rios, que impactam a rotina das as escolas, enquanto as crianças dessas regiões são conhecidas por ajudar os seus pais no trabalho. No total, foram identificados seis estudos que investigaram o contexto das “Escolas das Águas” nas dimensões pedagógica e administrativa. Em suma, percebeu-se o aumento de estudos que tratam a temática, o que aponta a necessidade da potencialização de pesquisas com o intuito de proporcionar melhorias para as comunidades que vivem as margens dos rios e seus afluentes.

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A educação do campo no contexto da luta do movimento social

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Educação do Campo na RDS do Tupé

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