A escrita da história da educação no Brasil: experiências e perspectivas

Vieira, Carlos Eduardo; Cury, Cláudia Engler

doi:10.4025/rbhe.v19.2019.e072

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“…Segundo Catani e Ferreiro Filho (2002), Gondra (2005), Ferro (2005), Araújo (2005), Vieira (2011) e Cury (2013), o desenvolvimento de estudos e pesquisas na área da história da educação no Brasil se deu por várias razões, mas o fortalecimento da Pós-Graduação em Educação no país se configura com um dos principais aspectos. A partir da década de 1990, com a expansão dos Programas de Pós-Graduação em Educação por todo o território nacional, as pesquisas em história da educação foram gradativamente se ampliando em diferentes concepções teóricometodológicas.…”

Section: Introductionunclassified

Cartografia das produções em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação no Pará (2005-2018)

Alves¹,

Nery²,

Silva³

2019

Rev. bras. hist. educ.

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Este artigo objetiva construir uma cartografia das produções sobre história da educação no Pará, tomando por base as teses e dissertações defendidas nos Programas de Pós-graduação em Educação da UFPA e da UEPA, no período de 2005-2018, o que nos permitiu avaliar os avanços nas produções relativas à história da educação na Amazônia e identificar lacunas e desafios aos pesquisadores da educação da região Norte, no campo da história da educação. As produções analisadas apontam que, embora não exista nos dois Programas de Pós-graduação em Educação uma linha e/ou núcleo específico na área da história da educação, constatou-se uma significativa produção. Ao final, analisamos em que medida os dois programas contribuíram para o fortalecimento de pesquisas em história da educação.

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Section: Introductionunclassified

Cartografia das produções em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação no Pará (2005-2018)

Alves¹,

Nery²,

Silva³

2019

Rev. bras. hist. educ.

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What do we know about academic culture? A review of the concept in the field of higher education studies

2022

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Academic culture has a long tradition in higher education studies; nevertheless, only a few studies on this concept are available. This article aims to review the use of the concept of academic culture in higher education literature based on a bibliographic review, supported by bibliometric techniques, of studies on this topic in the last twenty years, paying special attention to state of the art in the Latin American context. The results show a growing use of the concept, which has not been yet linked to a clear definition that could conduce to the consolidation of a field of study of the cultural dimension of the sector. Specifically, there are four lines of research on academic culture: the impact of changes in the political economy on the traditional values of higher education institutions, the challenges of international exchange of students and academics, the recognition of implicit biases in the dominant academic culture, and the relationship between tacit regulations and organizational reform processes. This article also addresses how the fundamentally atheoretical character of academic culture studies mirrors the state of research in higher education, particularly in the Latin American context.

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¿Qué sabemos de la cultura académica? Revisión del concepto en la literatura en educación superior

2022

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Resumen La idea de cultura académica tiene una amplia tradición en los estudios en educación superior. Sin embargo, existen pocos estudios actuales sobre este concepto. Este artículo tiene por objetivo revisar el uso del concepto de cultura académica en la literatura especializada en educación superior a partir de una revisión bibliográfica, fundamentada por técnicas bibliométricas, de los estudios sobre este tema en los últimos veinte años, prestando especial atención al estado del arte en el contexto latinoamericano. Los resultados muestran que si bien existe una utilización creciente del concepto, esta no ha ido vinculada a una definición clara ni a la consolidación de un campo de estudios específico. En particular, existen cuatro líneas de investigación sobre cultura académica: el impacto de los cambios en la economía política en los valores tradicionales de las instituciones de educación superior, los desafíos del intercambio internacional de estudiantes y académicos, el reconocimiento de los prejuicios implícitos a la cultura académica dominante, y la relación entre normas tácitas y procesos de reforma organizacional. Además se discute cómo el carácter fundamentalmente ateórico de los estudios en cultura académica refleja el estado de la investigación en educación superior, especialmente en el contexto latinoamericano.

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A escrita da história da educação no Brasil: experiências e perspectivas

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Cartografia das produções em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação no Pará (2005-2018)

Cartografia das produções em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação no Pará (2005-2018)

What do we know about academic culture? A review of the concept in the field of higher education studies

¿Qué sabemos de la cultura académica? Revisión del concepto en la literatura en educación superior

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