Este artigo objetiva construir uma cartografia das produções sobre história da educação no Pará, tomando por base as teses e dissertações defendidas nos Programas de Pós-graduação em Educação da UFPA e da UEPA, no período de 2005-2018, o que nos permitiu avaliar os avanços nas produções relativas à história da educação na Amazônia e identificar lacunas e desafios aos pesquisadores da educação da região Norte, no campo da história da educação. As produções analisadas apontam que, embora não exista nos dois Programas de Pós-graduação em Educação uma linha e/ou núcleo específico na área da história da educação, constatou-se uma significativa produção. Ao final, analisamos em que medida os dois programas contribuíram para o fortalecimento de pesquisas em história da educação.
R e s u m o : Este artigo objetiva construir uma cartografia das produções sobre história da educação no Pará, tomando por base as teses e dissertações defendidas nos Programas de Pós-graduação em Educação da UFPA e da UEPA, no período de 2005-2018, o que nos permitiu avaliar os avanços nas produções relativas à história da educação na Amazônia e identificar lacunas e desafios aos pesquisadores da educação da região Norte, no campo da história da educação. As produções analisadas apontam que, embora não exista nos dois Programas de Pós-graduação em Educação uma linha e/ou núcleo específico na área da história da educação, constatou-se uma significativa produção. Ao final, analisamos em que medida os dois programas contribuíram para o fortalecimento de pesquisas em história da educação. P a l a v r a s-c h a v e : história da educação, Pará, produções acadêmicas, Amazônia. A b s t r a c t : This paper aimed to build a cartography about academic productions made on history of education in the State of Pará, which is based on the theses and dissertations of the graduate programs in education of UFPA and UEPA in the period 2005-2018. The cartography allowed to evaluate the advances in the scientific production relative to the history of education in the Amazon, as well as to identify gaps and challenges to the researchers of education of that region. The productions of theses and dissertations show significant productions in the field of history of education, even though there is no specific line or nucleus in the two graduate programs. At the end, we analyzed to what extent the two programs have contributed to the strengthening of research in History of Education. K e y w o r d s : history of education, Pará, academic productions, Amazon. R e s u m e n : Este artículo tiene el objetivo de construir una cartografía de las producciones sobre historia de la educación en Pará-Brasil, tomando como base las tesis y disertaciones defendidas en los
RESUMO: Este ensaio ocupa-se da reflexão acerca do pensamento do filósofo russo Mikhail Bakhtin e sua interlocução com o campo de estudos sobre Educação no Brasil, a partir da apreciação das teses e dissertações oriundas de programas strictu senso em Educação, da base de dados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). Parte-se desse substrato para ressaltar em que medida a teoria bakhtiniana tem sido utilizada enquanto arcabouço teórico-metodológico nesse campo de pesquisa: as categorias mais usuais, os objetos abordados, as fontes analisadas, os resultados e subsídios que se tem construído para a compreensão das questões educacionais, assim como as possibilidades de construção de conhecimento que despontam do enfrentamento da realidade a partir desse olhar, dessa abordagem epistemológica. Muito embora saibamos que Bakhtin não se tenha expressado especialmente sobre Educação, acreditamos que seus contributos de compreensão do mundo através das relações dialógicas que se materializam pelas linguagens, sejam de grande pertinência aos que se ocupam das problemáticas e cenários educacionais. Desta forma suscitamos a apropriação dos estudos bakhtinianos no campo da Educação, como possível experiência epistemológica, destacando um crescente interesse da Educação sobre esse arcabouço teórico-metodológico, embora ainda demonstre desproporcionalidade em virtude de outras correntes de pensamento e abordagens metodológicas. PALAVRAS-CHAVE: Educação. Pesquisa no Brasil. Bakhtin.ABSTRACT: This essay is a reflection upon the thought of the Russian philosopher Mikhail Bakhtin and his dialogue with the state of research on education in Brazil, from the examination of theses and dissertations coming from programs in education (strict sense), from database of the Digital Library of Theses and Dissertations (DLTD). We seek to highlight the extent to which Bakhtin's theory has been used as a theoretical-methodological research in this field: the most common categories, the objects discussed, the sources analyzed, the results and benefits that have built to the understanding of educational issues, as well as the possibilities of building knowledge that emerge from the confrontation of reality from that look, this epistemological approach. Although we know that Bakhtin has not expressed especially about education, we believe that their contributions to understanding the
As redes sociais (RS) oferecem diversas funcionalidades e opções de configurações de privacidade. No entanto, os seus usuários apresentam dificuldades em entendê-las, em especial quando ocorre o uso de TAG. Como consequência ocorre divulgação excessiva das informações e perda de controle dos dados dos usuários. Para remediar essa situação propõe-se a modelagem de cenários e interfaces através de regras de controle de acesso dos usuários baseadas em TAG. Como resultado preliminar obteve-se que as interfaces auxiliam no aprimoramento do entendimento do funcionamento das TAGs e do conhecimento dos usuários em relação aos impactos na privacidade de demais usuários.
Trata-se de inserções iniciais da pesquisa que está sendo desenvolvida no Mestrado Acadêmico em Educação. Investiga os rituais de velório e sepultamento de crianças em Belém do Pará (1910 e 1914), a partir de impressos jornalísticos que retratam as práticas, crenças e superstições, que perfaziam o ritual de despedida da criança na morte. É Pesquisa documental. Questões levantadas 1) Como se constituíam os rituais de velório e sepultamento de crianças em Belém do Pará no período em tela? 2) Qual a sua relação com a veneração da alma, o saber local e a miscigenação das culturas para a constituição da infância e dos conceitos de infância na região? Resultados preliminares apontam que a demografia da mortalidade infantil, os rituais de preparo do corpo, o velório e o sepultamento dos infantes estão ligados a questões de ordem social econômica e religiosa. Palavras chave: História da infância no Pará. Ritos de mortalidade. Infância na Amazônia.
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