O ensino de BIM no Brasil: onde estamos?

Abstract

Resumomodelagem da Informação da Construção (Building Information Modeling -BIM) envolve um conjunto interrelacionado de políticas, processos e tecnologias para gerenciar a essência do projeto, construção e operação de edifícios no formato digital em todo o ciclo de vida da edificação. Entender BIM apenas como tecnologia é uma distorção advinda de uma simplificação extrema do paradigma. Dessa forma, a abordagem de BIM no ensino deve ir além da capacitação instrumental contida nas disciplinas de informática aplicada. Este artigo apresenta um diagnóstico de experiências brasileiras e internacionais de ensino de BIM, o que permite avaliar a abrangência dos esforços de ensino adotados até o presente no Brasil, neste contexto. Este diagnóstico se dá por meio de revisão bibliográfica sobre relatos de experiência de ensino de BIM, discussão em workshop e experimentação no ensino. Classificamse as experiências avaliadas identificando-se os estágios de adoção de BIM e os níveis de competência por elas fomentados. Ao utilizar uma mesma classificação aplicada no estudo do cenário internacional para as experiências nacionais, foi possível balizar o nível de desenvolvimento do ensino de BIM no Brasil. Discutese, à luz das experiências apresentadas, o quão abrangente deve ser a formação em BIM e a quais estágios de adoção de BIM essas experiências de ensino conduzem. Modelos de inspiração que possam contribuir com o cenário brasileiro de adoção do BIM são apresentados, extraídos de boas experiências estrangeiras.Palavras-chave: BIM. Ensino. Arquitetura. Engenharia Civil. Abstract Building Information Modeling involves a set of interrelated policies, processes and technologies to manage the essence of the building design-constructionoperation and associated data in a digital

Inovações da Indústria 4.0 na Gestão de Processos na Prestação de Serviços na Construção Civil

“…Essas inovações tecnológicas presentes na construção civil são indícios da consolidação de um novo período da administração da produção como debateram Ruschel et al, 2013;Pozin et al, 2016;Simão et al 2019 ISSN 2175-5825 SÃO PAULO, V.12, N.3, P. 394 -415…”

“…No fim, a principal característica da Construção Civil orientada pelo conceito da Indústria 4.0 é seu ganho em desempenho na etapa da elaboração de projetos ao usar modelagens virtuais e simulação de condições de terreno ou de materiais, sobretudo no uso do BIM (Building Information Modeling) (Ruschel et al, 2013;Pozin et al, 2016Cavalcanti et al, 2018SIMÃO et al 2019). Outra característica é a viabilização de máquinas e equipamentos sensorizados permitindo o monitoramento em tempo real (Oesterreich & Teuteberg, 2016).…”

Teaching BIM modeling in the architecture course: using a Blended Learning Strategy

“…A implementação de tecnologias BIM em ateliês de projeto, muitas vezes, pode focar no domínio da ferramenta de modelagem, afastando do propósito do desenvolvimento da concepção do projeto em si (Nome, Cabizuca, Goulart, Pereira, & Pereira, 2010). Para sanar tais problemas, Ruschel et al (2013) sugerem que o aprendizado instrumental possa ser desenvolvido extra sala de aula, com suporte de tutoriais online. Para tal, o conhecimento das possibilidades das ferramentas BIM, por parte dos orientadores, também é um requisito destacado para maior integração com o desenvolvimento de projeto (Caixeta, 2013).…”

Análise do processo de projeto de sistemas hidrossanitários prediais

“…Diversos autores apontam que a adoção completa do paradigma BIM não ocorre de imediato, e sim ao longo de estágios de desenvolvimento, até sua completa adoção (JERNIGAN, 2007;SUCCAR, 2009;RUSCHEL;ANDRADE;MORAIS, 2013). Assim como Ruschel et al (2013), neste estudo a referência da definição de estágios de adoção do BIM será a proposta por Succar (2009).…”