Resumomodelagem da Informação da Construção (Building Information Modeling -BIM) envolve um conjunto interrelacionado de políticas, processos e tecnologias para gerenciar a essência do projeto, construção e operação de edifícios no formato digital em todo o ciclo de vida da edificação. Entender BIM apenas como tecnologia é uma distorção advinda de uma simplificação extrema do paradigma. Dessa forma, a abordagem de BIM no ensino deve ir além da capacitação instrumental contida nas disciplinas de informática aplicada. Este artigo apresenta um diagnóstico de experiências brasileiras e internacionais de ensino de BIM, o que permite avaliar a abrangência dos esforços de ensino adotados até o presente no Brasil, neste contexto. Este diagnóstico se dá por meio de revisão bibliográfica sobre relatos de experiência de ensino de BIM, discussão em workshop e experimentação no ensino. Classificamse as experiências avaliadas identificando-se os estágios de adoção de BIM e os níveis de competência por elas fomentados. Ao utilizar uma mesma classificação aplicada no estudo do cenário internacional para as experiências nacionais, foi possível balizar o nível de desenvolvimento do ensino de BIM no Brasil. Discutese, à luz das experiências apresentadas, o quão abrangente deve ser a formação em BIM e a quais estágios de adoção de BIM essas experiências de ensino conduzem. Modelos de inspiração que possam contribuir com o cenário brasileiro de adoção do BIM são apresentados, extraídos de boas experiências estrangeiras.Palavras-chave: BIM. Ensino. Arquitetura. Engenharia Civil.
Abstract
Building Information Modeling involves a set of interrelated policies, processes and technologies to manage the essence of the building design-constructionoperation and associated data in a digital
Combining sustainable design strategies and building information modelling (BIM) can change traditional practices and efficiently lead to high-performance designs but is still impaired by deficient software interoperability. Automatic extraction is one of the most cited ways that BIM models can support environmental analyses. However, the reviewed literature does not confirm validation of such procedure by lifecycle assessment (LCA) experts and register incipient procedures to systematically increase implementation of BIM for LCA. This paper explores contributions offered by BIM to facilitate and improve whole building LCA to verify the hypotheses that (1) automatically extracting bills of materials from BIM models with level of development (LOD) 300 positively contributes to LCA processes (BIM+LCA); and (2) embedding environmental parameters and calculations directly into the model to extract calculated impacts instead of pure material quantities (BIM4LCA) can significantly enhance such contribution. We selected one case study to support analysing the variations between baseline (manual quantity survey from design documents) and BIM-supported automatic extraction of bill of materials, and the suitability of the model’s LOD to LCA purposes. Revit Architecture 2016 was used for modelling architectural, structural, plumbing and HVAC elements. We demonstrated that LOD 300-modelling is aligned to the accuracy level currently practiced in whole building LCA and that BIM models can indeed be prepared to facilitate LCA (BIM4LCA) through a low complexity, high effectiveness operational measure. This procedure provides reasonably quick feedback to support decision-making and enhance environmental performance of new building designs, until "Extraction, Transformation and Loading" (ETL) technologies or full interoperability become mainstream practice in the AECO industry.
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