Paulo Freire e o valor da igualdade em educação

Abstract

Resumo O presente trabalho busca elucidar o sentido filosófico da igualdade afirmada por Paulo Freire como condição de uma educação libertadora para a qual aceitar e respeitar a diferença também é outra de suas condições. Mais concretamente, analisa a afirmação de que “ninguém é superior a ninguém” (FREIRE, 2017, p. 119) em suas projeções lógica, epistemológica, educacional e política. Desdobram-se, para isso, algumas seções. Na primeira, a frase citada é submetida a um exame detalhado e conceitual. Na segunda, consideram-se os sentidos que esse exame projeta para uma vida educacional inspirada no pensamento freireano. Estuda-se ali especificamente o sentido da igualdade na relação pedagógica, ou seja, entre quem ocupa o lugar de ensinar e quem ocupa a posição de aprender. Na seção seguinte, são introduzidas as ideias que outro defensor da igualdade na educação, o francês Joseph Jacotot, realiza na primeira parte do século XIX. Em outra seção, os ideais de Jacotot e os de Paulo Freire são contrastados, destacando os aspectos comuns e as diferenças, tanto em suas vidas quanto em seus pensamentos educacionais. Finalmente, na última seção, inspirado na leitura desses autores, tiram-se algumas conclusões sobre o valor da igualdade na educação, em particular no que diz respeito ao saber e ao pensar uma educação emancipadora.

Educação, ensino e saúde no contexto amazônico: as experiências do NUPESA-UEPA

“…Para Kohan (2019), o aprendizado ocorre por intermédio da construção e associação do conhecimento que leva o indivíduo à emancipação/libertação. Para isso, devem-se considerar seus conhecimentos a partir do contexto de vivência da realidade, associados aos conhecimentos científicos adquiridos no decorrer da vida.…”

“…O uso de materiais educativos possibilita o processo de ensino-aprendizagem por meio de interações mediadas pelo locutor (enfermeiro), paciente e família (leitor) e o material educativo escrito (objeto do discurso). Nesse sentido, o uso de tecnologias e metodologias ativas possui grande importância para facilitar e consolidar o ensino e a aprendizagem (KOHAN, 2019).…”

Vivências dos adolescentes com a infecção pelo HIV: perspectivas para melhoria do cuidado à saúde

“…Nessa direção, considera-se importante a criação de espaços de conversa que possam melhorar a relação entre adolescente e família e esclarecer dúvidas, isso porque, o homem se transforma no mundo junto ao outro, a partir de suas vivências e experiências (Kohan, 2019). O adolescente, quando não encontra barreiras, busca orientações sobre sexualidade com pessoas nas que confia, como seus familiares.…”

Paulo Freire e Educação Física: uma análise a partir de periódicos da área

“…A pedagogia freiriana penetra diferentes áreas e subáreas do conhecimento e se alonga em diferentes campos de estudo, aproximando-se de problemáticas contemporâneas. (Saul, 2016, p. 09 Em produções recentes, Kohan (2019a;2019b) também destacou a importância de pensar com Paulo Freire, sobretudo no presente contexto sombrio e autoritário da política brasileira, consequentemente, das políticas educacionais que se desenham no atual governo. De forma especial, destacou o sentido filosófico da igualdade afirmada por Paulo Freire como condição para uma educação libertadora, ressaltando-a como princípio da relação pedagógica que se opõe à desigualdade, não à diferença, pois, "são as desigualdades que inibem uma relação pedagógica dialógica, não as diferenças que, ao contrário, alimentam-na, potenciam-na quando se principiam na igualdade" (2019b, p. 16).…”