Educação de adultos presos

Abstract

Ma no el Ro dri gues Por tu gues FUNAP -Sis te ma Pe ni ten ciá rio do Esta do de São Pa u lo Re su moEste ar ti go apre sen ta uma re fle xão acer ca das pos si bi li da des e con tra di ções da in ser ção da edu ca ção es co lar nos pro gra mas de re a bi li ta ção do sis te ma pe nal do es ta do de São Pa u lo. As pri sões, suas nor mas, pro ce di men tos e va lo res ob ser vam a ab so lu ta pri ma zia na do mi na ção e no con tro le da mas sa en carce ra da. De cor re que a ma nu ten ção da or dem e dis ci pli na in ternas são trans fi gu ra das pelo fim pre cí puo da or ga ni za ção pe nal. Os pro gra mas e ati vi da des con si de ra dos "re e du ca ti vos" in serem-se nes ta ló gi ca de fun ci o na men to, pa u tan do suas ações e fi na li da des pela ne ces si da de de sub ju gar os su je i tos pu ni dos, adap tan do-os ao sis te ma so ci al da pri são. Con tu do, a re sis tên -cia pri si o ne i ra ao con tro le é pa ten te. A edu ca ção, de for ma al gu ma, per ma ne ce ne u tra nes se pro cesso de sub ju ga ção e re sis tên cia. Seus pres su pos tos me to do ló gicos e suas prá ti cas co ti di a nas po dem con tri bu ir para a se dimen ta ção da es co la en quan to re cur so ul te ri or de pre ser va ção e for ma ção dos su je i tos, nos in ters tí ci os dos pro ces sos de do mina ção. O ar ti go pro cu ra de li ne ar as pos si bi li da des para que as prer roga ti vas da ges tão pe ni ten ciá ria não in ter ve nham nas prá ti cas edu ca ti vas, pres cre ven do suas ações, de for ma a cons ti tu ir uma al ter na ti va para que os su je i tos en car ce ra dos, mes mo nas condi ções hos tis em que se en con tram, dis po nham de opor tu ni dade ul te ri or para pro du zir cul tu ra e co nhe ci men to, in di can do ca mi nhos rumo ao seu de sen vol vi men to hu ma no; que lhes propor ci o ne de sig nar o mun do pre sen te e fu tu ro, num ato con tí -nuo de cri a ção e re cri a ção, sig ni fi ca ção e res sig ni fi ca ção. Pa la vras-chaveEdu ca ção de adul tos pre sos -Sis te ma pe nal e edu ca ção -Re abi li ta ção pe nal. Edu ca ti on of adults in pri son Ma no el Ro dri gues Por tu gues FUNAP -Sis te ma Pe nal de São Pa u lo Abstract This ar ti cle pre sents a re flec ti on about the pos si bi li ti es and con tra dic ti ons of the in ser ti on of scho ol edu ca ti on in the re ha bi li ta ti on pro grams of the Sta te of São Pa u lo Pe nal System. Pri sons, the ir norms, pro ce du res and va lu es ad he re to the ab so lu te pri macy of do mi na ti on and con trol of the in carce ra ted mass. It fol lows that the ma in te nan ce of in ter nal or der and dis ci pli ne are trans fi gu red into the pe nal or ga ni za ti on's pri mary pur po se. The pro grams and ac ti vi ti es re gar ded as "re-educative" fit into this wor king lo gic, gui ding the ir ac ti ons and ob jec ti ves by the need to sub ju ga te the pu nis hed per sons, ad jus ting them to the so ci al system of pri son. The in ma te's re sis tan ce to con trol is, ho we ver, pa tent. Edu ca ti on does not, by any me ans, re ma in ne u tral in ...

Educação em espaços de privação de liberdade no estado de São Paulo

“…Até 1979 a educação nas prisões no estado de São Paulo era realizada por meio do comissionamento de professores da rede pública estadual. Segundo Portugues (2001), o cancelamento desse comissionamento provocou uma lacuna no atendimento da educação escolar nas prisões, que de todo modo funcionava aos moldes da educação oferecida a crianças e adolescentes, desconsiderando a especificidade do contexto prisional e de sua população. Ainda de acordo com o autor, "O calendário escolar, o material didático, os processos de avaliação e promoção de séries eram análogos aos do ensino destinado às crianças" (PORTUGUES, 2001, p. 261).…”

“…A partir de 1987, a Fundação Manoel Pedro Pimentel (Funap), vinculada à Secretaria da Justiça, e após sua criação, à Secretaria da Administração Penitenciária, passou a se responsabilizar pelas ações educativas nos presídios. O atendimento educacional nas escolas se dava por meio de um quadro de monitores contratados pela Funap, que era completado com monitores contratados entre a população carcerária (PORTUGUES, 2001). Para a certificação daqueles que completassem a escolarização, recorria-se ao Centro de Exames Supletivos (CESU).…”

A prática esportiva e atividade física podem educar pessoas atrás das grades?

“…As escolas nos locais de reclusão não atingem os seus resultados, pois costuma ter faltas de alunos para atendimento jurídicos, médico ou social, por causa do trabalho, por ter a opção de não ir à aula em certos dias e em dias com atividades, principalmente as de modalidades esportivas, onde os presos realizam apostas nos campeonatos (PORTUGUES, 2001).…”

Educação Social: O Sistema Prisional e o Processo de Ressocialização dos Presos

“…A prestação de assistência aos egressos ao sistema prisional é prevista desde 1995 pela Organização das Nações Unidas (ONU) promovendo os direitos humanos. 5 De acordo com os autores Português (2001e Filgueiras (2004 a maioria dos estudos aborda a prisão considerando-a apenas como um espaço de criminalidade, entretanto, o processo educativo dentro nas prisões tem uma grande contribuição no processo de ressocialização possibilitando a volta desses indivíduos à sociedade por meio de políticas humanísticas. Percebe-se dessa forma, que a ressocialização é de suma importância para uma nova oportunidade de reinserção social dos presos.…”