Psicologia comunitária e programa de saúde da família: relato de uma experiência de estágio

Abstract

O presente artigo relata o trabalho realizado a partir de um campo de estágio da Psicologia comunitária, desenvolvido no Programa de Saúde da Família de um Município do interior paulista. Refletimos sobre o papel da Psicologia no PSF, buscando construir ações afinadas com o campo da saúde pública. Apresentamos o processo de constituição da parceria entre Universidade e Secretaria de Saúde bem como as atividades realizadas no estágio. O trabalho dos estagiários abarcou tanto as intervenções junto aos pacientes da unidade como junto à equipe do PSF. A experiência evidenciou a importância do trabalho da saúde mental no PSF, principalmente no que diz respeito ao estabelecimento de uma lógica preventiva e de promoção à saúde. Procuramos, assim, contribuir com o desenvolvimento de ações no campo da Psicologia Social Comunitária.

Sentidos da integralidade no fazer psicológico em saúde pública

“…As práticas desenvolvidas pelos projetos de extensão e de estágio citados acima foram atividades de educação em saúde, acolhimento, reuniões e planejamento conjunto com a equipe de saúde, psicoterapia individual e grupal, grupos de apoio e de reflexão com pessoas portadoras de doenças crônicas, encaminhamentos interdisciplinares, consulta coletiva, visita domiciliar etc (Boarini & Borges, 2009;Böing et al, 2009;Cardoso, 2002;Gama & Koda, 2008;Souza & Carvalho, 2003;Pretto et al, 2009) Os artigos que realizaram uma revisão da literatura, como os de França e Vianna (2006) e Aguiar e Ronzani (2007), discutiram aspectos da atuação do psicólogo, condizentes com os princípios do SUS, especificamente na atenção primária à saúde, demonstrando quais ações podem ser realizadas por esse profissional na ESF, como assessoria e elaboração de programas em educação e saúde, saúde mental, doenças crônicas, treinamento e desenvolvimento técnico-profissional da equipe multiprofissional. Problematizaram, também, as práticas da psicologia tradicional neste contexto, como o atendimento psicoterápico, centrado no indivíduo, além de apresentaram algumas alternativas e propostas de atuação da psicologia centrada principalmente nas ações de prevenção de doenças e promoção de saúde com crianças, adolescentes, adultos e idosos, tendo como embasamento teórico principal a psicologia social.…”

Discutindo a formação em Psicologia: a atividade de supervisão e suas diversidades

“…Além da clínica, a supervisão pode ser encontrada em práticas de formação da Psicologia Social, Política e dos Direitos Humanos (Castro, Toledo, & Andery, 2010;Diehl, Maraschin, &Tittoni, 2006;Schwede, Barbosa, & Schruber Júnior, 2008), da Psicologia Jurídica (Sequeira, Monti, & Braconnot, 2010;Sigler, Gomes, Fedrigo, Ribeiro, & Coladello, 2011), da Psicologia Hospitalar e da Saúde (Amaral, Gonçalves, & Serpa, 2012;Couto, Schimith, & Dalbello-Araújo, 2013;Guedes, 2006;Koda, Silva, Machado, & Naldos, 2012;Mendes, Fonseca, Brasil, & Dalbello-Araújo 2012;Reis e Guareschi, 2010), da Psicologia Comunitária (Gama & Koda, 2008), assim como na Psicologia Escolar, que será detalhada no tópico Supervisão em Psicologia Escolar. Nessas áreas e em seus espaços de atuação são propostas iniciativas com foco na emancipação de pessoas, grupos e comunidades, bem como no fortalecimento social e na efetivação de direitos nos diversos contextos de atuação.…”

Grupo com agentes comunitárias: a construção de novas possibilidades do cuidar

“…Visa ao desenvolvimento da consciência dos moradores como sujeitos históricos e comunitários, através de um esforço interdisciplinar que perpassa o desenvolvimento dos grupos e da comunidade. (...) Seu problema central é a transformação do indivíduo em sujeito O estágio, realizado ao longo do nono e do décimo semestres do curso de Psicologia, insere-se em um trabalho de extensão universitária mais amplo desenvolvido pelo Curso de Psicologia da USF (Gama & Koda, 2008). Esse projeto é voltado para o campo da saúde pública e envolve a prestação de serviços aos moradores, a formação de alunos de graduação e de trabalhadores de saúde e a participação no debate destinado a implementar políticas de Saúde Mental na comunidade.…”