Para uma reestruturação interdisciplinar das ciências sociais: a complexa tarefa de enfrentar os desafios da problemática ambiental sem cair no senso comum da sociedade civil

Leis, Héctor Ricardo

doi:10.1590/s1414-753x2001000800011

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“…A educação acompanha tal fato, tendo em vista que a organização curricular isola as disciplinas como realidades estanques, sem conexão, o que impede a compreensão do conhecimento de forma integrada e, por conseqüência, uma percepção totalizante da realidade. (p. 2) Devido a seu poder estruturador, a interdisciplinaridade concretiza-se como uma condição fundamental do ensino e da pesquisa na sociedade contemporânea (LEIS, 2001), promovendo a capacitação dos alunos em termos de enfrentar e solucionar problemas na atualidade (SANTOMÉ, 1998). Ela vai além da interdependência entre os vários ramos do conhecimento e pauta-se em uma nova concepção de ensino e currículo (ANDRA-DE, 1998), sendo conceituada por Hilton Japiassu (1976), Ivani Fazenda (1979) Dessa forma, o pensar e o agir interdisciplinares envolvem mudança de atitude, de postura, conforme salientado por Fazenda (1979) e, no caso específico do Direito, também por Martins (2005).…”

Section: De Acordo Com Ivam Peleias Et Al (2008)unclassified

Competências profissionais e interdisciplinaridade no Direito: percepções de discentes de uma faculdade particular mineira

et al. 2011

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ResumoO objetivo deste estudo foi descrever e analisar as contribuições do curso superior de Direito, de maneira geral, e de uma prática pedagógica interdisciplinar, em particular, na formação e no desenvolvimento de competências profissionais nos alunos de uma instituição de ensino superior privada mineira, na percepção dos próprios discentes. O referencial teórico divide-se em três partes: competência profissional; interdisciplinaridade e interdisciplinaridade no Direito; diretrizes curriculares nacionais para o curso de graduação em Direito. Na pesquisa de campo, descritiva e de natureza quantitativa e qualitativa, os dados foram coletados, prioritariamente, por meio de um questionário aplicado aos alunos do curso. Na apresentação e análise dos dados, caracterizaramse as percepções dos discentes quanto ao nível de contribuição do curso e da prática interdisciplinar na formação de suas competências profissionais a partir de duas bases conceituais (o modelo de competências de Maria Teresa Fleury e Afonso Fleury e as competências previstas nas diretrizes curriculares nacionais), além de seus comentários e sugestões. Observou-se um nível considerado satisfatório de tais contribuições na percepção dos respondentes, porém, com percalços a serem enfrentados, pessoal e institucionalmente, principalmente quanto à participação dos próprios alunos e dos professores. Diante das limitações percebidas neste estudo, foram sugeridos outros passos investigativos com vistas a aprofundar e ampliar os achados.

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Section: De Acordo Com Ivam Peleias Et Al (2008)unclassified

Competências profissionais e interdisciplinaridade no Direito: percepções de discentes de uma faculdade particular mineira

et al. 2011

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“…A discussão sobre risco nas ciências adquire grande importância nas últimas décadas, se não num paradigma interdisciplinar vinculado à problemática ambiental (LEIS, 2001) É preciso recordar que risco e perigo não são tratados como sinônimos na literatura. Risco é uma categoria de análise associada a perigo -e também à incerteza, à perda e aos prejuízos (CASTRO et al, 2006) -mas refere-se à probabilidade de algo ocorrer.…”

Section: Riscos E Sociedadeunclassified

<b>Risco, sociedade e ambiente: o caso da produção ecológica cooperativa e a gestão global da biodiversidade e dos conhecimentos tradicionais</b><br>DOI:10.5007/1807-1384.2011v8n2p335

Radomsky

Leal

2011

R. Internac. Interdisciplinar Interthesis

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RESUMO:O artigo examina o tema do risco a partir de uma análise sobre a biodiversidade e os conhecimentos tradicionais. Examinando o caso de agricultores ecológicos vinculados à Ecovida -rede de agroecologia composta por agricultores, consumidores e mediadores sociais no sul do Brasil -a perspectiva é demonstrar que a biodiversidade na agricultura e os conhecimentos relacionados a cultivos sofrem problemas identificados com uma dupla "erosão": a diminuição e a susceptibilidade das variedades agrícolas disponíveis para serem cultivadas e o afunilamento dos saberes. As recentes transformações no âmbito dos regimes de propriedade intelectual, especialmente as disposições sobre sementes e saberes, estão diretamente associadas a novos riscos. Os dados utilizados e interpretados são provenientes de uma pesquisa de caráter etnográfico desenvolvida entre agricultores ecológicos, técnicos mediadores e consumidores vinculados à rede no oeste catarinense. Estes atores propõem esquemas coletivos de resistência aos controles sobre a natureza e os saberes, observadas em ações que procuram efetivar a multiplicação de sementes e promover a multiplicidade dos saberes do 1 Doutor em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor

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“…Este estudo visa analisar dados públicos de notificações de violência sexual contra crianças e adolescentes e seu perfil epidemiológico no Brasil e no estado do Paraná. A sistematização desses dados poderá ser útil aos gestores públicos na área da Política Municipal de Assistência Social, da Política Municipal de Saúde, aos Conselhos de Direito (Conselho Municipal de Direito da Criança e Conselho Municipal de Assistência Social) bem como às Varas da Infância e servir de subsídio para a implementação de medidas com repercussões positivas para a população infanto-adolescente que sofre violência sexual no estado do Paraná, como uma resposta a esse grave problema de nossa época (Leis, 2001).…”

Section: Introductionunclassified

Violência sexual contra crianças e adolescentes em tempo de pandemia

Carli

Porfírio

Figueiredo

2022

RSD

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O número de denúncias de violência sexual contra crianças e adolescentes no Brasil durante a pandemia não condiz com a realidade encontrada. O artigo buscou analisar dados públicos de notificações de violência sexual contra crianças e adolescentes e seu perfil epidemiológico no Brasil e no estado do Paraná, para isso foram analisadas as informações públicas contidas no 15º Anuário do Fórum Brasileiro de Segurança Pública 2019-2020 e também dados quantitativos do banco de dados DATASUS. A subnotificação é uma triste evidência, sua provável causa pode estar ligada a questões de ordem cultural e, em tempos de pandemia, ao fechamento dos equipamentos públicos ou diminuição no horário de atendimento. Na maioria dos casos, a violência é perpetrada dentro de casa, por familiares ou por pessoas muito próximas. A garantia de direitos dessa população em especial condição de desenvolvimento, violada por quem deveria garanti-la, é uma realidade que deve ser modificada, e, para isso, a academia, a Rede de Proteção, a família e a sociedade podem colaborar.

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Para uma reestruturação interdisciplinar das ciências sociais: a complexa tarefa de enfrentar os desafios da problemática ambiental sem cair no senso comum da sociedade civil

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Competências profissionais e interdisciplinaridade no Direito: percepções de discentes de uma faculdade particular mineira

Competências profissionais e interdisciplinaridade no Direito: percepções de discentes de uma faculdade particular mineira

<b>Risco, sociedade e ambiente: o caso da produção ecológica cooperativa e a gestão global da biodiversidade e dos conhecimentos tradicionais</b><br>DOI:10.5007/1807-1384.2011v8n2p335

Violência sexual contra crianças e adolescentes em tempo de pandemia

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