Depressão infantil: uma contribuição para a prática educacional

Abstract

Atualmente não existe dúvida quanto a existência de depressão em crianças em idade escolar. A incidência de sintomas depressivos nesta faixa etária está em torno de 1,8 %, no entanto, quando se fala da incidência desses sintomas em crianças com dificuldades de aprendizagem essa taxa aumenta consideravelmente. A depressão infantil tem sido investigada por alguns autores da literatura estrangeira, no entanto, na população brasileira, os estudos ainda são escassos. Dados revelam que existe uma estreita relação entre sintomas depressivos e rendimento escolar, mas permanece ainda a necessidade de se sistematizar conhecimentos sobre a natureza mais específica dessa relação, pois tanto os sintomas da depressão podem contribuir para prejudicar a aprendizagem do aluno, quanto o baixo rendimento escolar pode também conduzir ao surgimento de sintomas depressivos. Assim sendo, o presente estudo teve como objetivo rever criticamente a literatura acerca da depressão infantil. Tem-se em vista contribuir para uma melhor compreensão, por parte dos professores e educadores, no que concerne a relação entre depressão infantil e desempenho escolar de crianças.

Depressão Infantil e Dificuldades de Aprendizagem / Child Depression and Learning Difficulties

“…Mas é relevante destacar que a disponibilidade de conhecimentos para os mesmos seria de extrema relevância, pois eles poderiam estar mais atentos a essa situação e conseguiriam identificar alguns dos sintomas, podendo fazer o encaminhamento adequado precocemente. BORUCHOVITCH, 2003).…”

Sintomas depressivos, estratégias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino fundamental<A NAME="n1"></A>

“…Soares (2003) observou que 2,3% dos alunos da 4 ª série do Sul do país apresentavam sintomas de depressão. Na cidade de Campinas, interior de São Paulo, foi encontrada uma incidência de 3,5% de crianças com sintomas de depressão (Cruvinel, 2003;Cruvinel & Boruchovitch, 2003). Baptista e Golfeto (2000) revelaram uma taxa ainda menor de sintomas depressivos em crianças de 7 a 14 anos na cidade de Ribeirão Preto (1,48%), enquanto Hallak (2001) verificou que 6% dos participantes de seu estudo, também de Ribeirão Preto, apresentaram sintomas de depressão.…”

Sinais preditores de depressão em escolares com transtorno de aprendizagem

“…Although the relationship between school performance and depression have been addressed by the cited studies, the research does not describe a causal relationship between the two variables, not making clear whether depression causes a drop in child's school performance, or otherwise, if a school difficulties would lead to depressive feelings 14 . Still, depression can affect school performance to the extent that it impairs the child's self-efficacy, i.e.…”