Avaliação de periódicos científicos: Revista Brasileira de Educação Especial

Abstract

A Revista Brasileira de Educação Especial foi criada em 1992 e tem sido constantemente avaliada, internamente, por pesquisadores da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, e, externamente, pela Capes e Anped, sendo que a avaliação Capes indicou um Qualis A2. O objetivo deste artigo é discutir essas avaliações para que se possa melhorar ainda mais a qualidade da revista. A avaliação proposta incidiu em parâmetros qualitativos, apresentados pela avaliação da Anped, e estatísticos, disponíveis pelo SciELO. O resultado dessa análise é que a Revista Brasileira de Educação Especial apresenta parâmetros semelhantes, e algumas vezes superiores, às revistas qualificadas em A1. A discussão sobre a melhoria da qualidade da revista indicou: 1) necessidade de recebimento de artigos via internet, por meio de plataforma própria; 2) designação de editores adjuntos ou coeditores de modo a garantir o fluxo de avaliação dos manuscritos recebidos; 3) investimento na infraestrutura, como compra de computadores e softwares para melhorar a editoração da revista.

Produção Científica Na Área Da Surdez: Análise Dos Artigos Publicados Na Revista Brasileira De Educação Especial No Período De 1992 a 2013

“…Em sua trajetória, a RBEE tem publicado artigos que compreendem diferentes gêneros: relato de pesquisa, ensaio, revisão bibliográfi ca, relato de experiência, depoimentos, resenhas, notícias e reprodução de documentos ofi ciais. Segundo defi nido na trajetória metodológica, neste estudo, foram selecionados apenas os artigos cujo gênero representasse produção de conhecimento (MANZINI, 2003). Dessa forma, foram escolhidos os 49 artigos anteriormente mencionados.…”

“…A Educação Especial, no Brasil, é uma área que vem enfrentando mudanças para se adequar às políticas públicas. Muitos estudos têm acompanhado a trajetória dessa área, a partir do mapeamento da sua produção científica, a exemplo das publicações de Dias et al (1987), Nunes, Ferreira e Mendes et al (2003), Omote (2003), Manzini (2003Manzini ( , 2011, Hayashi et al (2006), Tinós e Castro (2007), Bueno (2008), Nunes, Braun e Walter (2011), dentre outros, os quais indicaram tendências e temas abordados nas produções de conhecimento veiculadas sob a forma de artigos, dissertações, teses etc.…”

Estudo Bibliométrico dos Balanços da Produção Científica em Educacão Especial na Revista Brasileira de Educação Especial (1999-2017)1

“…Adicionalmente, a investigação revelou que seis autores participaram dos mesmos artigos em coautoria (Nunes et al, 1999;Caiado, & Meletti, 2011). Por sua vez, dois autores fizeram contribuições em artigos individuais (Manzini, 2003(Manzini, , 2011Caiado, 2002).…”

A Diabesidade Em Crianças De Uma Escola Pública De Igarassu - Pernambuco

“…Parte dessa diversidade de estudantes, particularmente aquela com deficiências, tem sido mais comumente lembrada e, algumas vezes, contemplada com adequações necessárias. Os estudos de pesquisadores brasileiros na área de Educação Especial, em geral, têm enfocado a escolar do aluno com deficiência, englobando principalmente condições como síndrome de Down, paralisia cerebral, deficiência mental, distúrbios da linguagem e deficiência auditiva(MANZINI, 2011;DE VITTA;DE VITTA;MONTEIRO, 2010;FERRAZ;ARAÚJO;CARREIRO, 2010;TAKASE;CHUN, 2011;BARBOSA;MOREIRA, 2009;SCHEMBERG;GUARINELLO;.…”