Trabajo Infantil y Subjetividad: una perspectiva necesaria

Abstract

ResumenA partir de la línea teórica que, dentro del enfoque histórico-cultural ha desarrollado el concepto de subjetividad , se discute la pertinencia y la necesidad del estudio de la constitución y del desarrollo de la subjetividad de los niños y adolescentes trabajadores. También se fundamenta el valor heurístico de las categorías subjetividad, personalidad y sujeto para la compreensión del impacto del trabajo precoz en el desarrollo psicológico. Se presentan los resultados de un estudio exploratório realizado com adolescentes trabajadores que muestran cuatro formas diferenciadas de subjetivación de la situación de trabajo, hecho que puede condicionar trayectorias diferenciadas en el desarrollo de la subjetividad. A partir de estos resultados se cuestiona el significado de algunas afirmaciones generales que aparecen con frecuencia en la literatura especializada sobre las consecuencias del trabajo infantil en el desarrollo psicológico. Por último se muestra que la posiblidad de profundizar en la compreensión de la constitución de la subjetividad puede contribuir a la elaboración de estratégias educativas diferenciadas y potencialmente, más efectivas en el trabajo con esta población.Palabras clave: Subjetividad, Trabajo infantil, Enfoque histórico-cultural, Desarrollo infantil. ResumoTrabalho infantil e subjetividade: uma perspectiva necessária. A partir da linha teórica, que dentro do enfoque histórico-cultural tem desenvolvido a concepção da subjetividade, discute-se tanto a pertinência quanto a necessidade do estudo da constituição e do desenvolvimento da subjetividade individual das crianças e dos adolescentes trabalhadores e fundamenta-se o valor heurístico das categorias subjetividade, personalidade e sujeito na compreensão do impacto do trabalho precoce no desenvolvimento psicológico. São apresentados os resultados de um estudo exploratório realizado com adolescentes trabalhadores que mostra quatro formas diferenciadas de subjetivação da situação de trabalho, fato que pode condicionar trajetórias diferenciadas no desenvolvimento da subjetividade. A partir destes resultados questiona-se o significado de algumas afirmações gerais que aparecem com freqüência na literatura especializada sobre as conseqüências do trabalho infantil no desenvolvimento psicológico. Por último, mostra-se que a possibilidade de aprofundar na compreensão da complexidade da constituição da subjetividade pode contribuir para a elaboração de estratégias educativas diferenciadas e potencialmente mais efetivas, no trabalho com esta população.Palavras-chave: Subjetividade, Trabalho infantil, Enfoque histórico-cultural, Desenvolvimento infantil. AbstractChild work and subjectivity: A necessary approach. On the basis of theoretical framework oriented towards the topic of subjectivity within cultural-historical approach the pertinence and need of the study and development of individual subjectivity of children working are discussed, emphasizing the heuristic value of the categories of subjectivity, personality, and subject in the comprehensi...

Children's labour as a risky pathways to resilience: children's growth in contexts of poor resources

“…In other words, we understand that the objective analysis of the exploitative context, evaluated through the perspective of an outsider (grounded in the universal conception of childhood and children's rights), must be countered by the subjective and singular meaning attributed by children themselves to their experience. According to Martinez (2001), children's labour and work occur within a relational sphere in which psychological resources such as positive acknowledgement (even at minimum levels) may be secured. Similarly, Woodhead (2004) explains that the nature of the work children do is not categorically good or bad, but must be viewed for its social value, how well it meets the expectations by others of the child, how well the child's developmental needs are met through the work, whether the work secures the attention of mentors for the child, and the extent to which positive growth advanced through the work mediates the potential harm exploitive employment can cause.…”

Trabalho infanto-juvenil em artigos acadêmicos de psicólogos: uma interpretação ideológica

“…Sua condição como ator social é, nesse sentido, pouco reconhecida. Felizmente, também encontram-se exceções, pois alguns textos não se referem à infância como fenômeno natural e universal, ao contrário, apontam para a diversidade de formas que ela pode assumir (Feitosa et al, 2001;Hillesheim, 2001;Martinez, 2001). …”

Crianças e adolescentes trabalhadores: breve análise da literatura

“…Um bom exemplo de um estudo que nos traga diferentes imagens da infância e um dos únicos a dar voz exclusivamente às crianças que trabalham é o de Martinez (2001); o estudo explorató-rio da autora elabora, a partir dos estudos de caso, quatro diferentes formas de subjetivação do trabalho pelas crianças: num extremo, temos jovens que afirmam gostar do trabalho e se sentirem gratifi-cados e socialmente reconhecidos pelo que fazem; noutro pólo, há crianças que não compreendem bem por que precisam trabalhar e sentem-se insatisfeitas e incomodadas por não terem mais tempo para brincar e estudar. Há, ainda, dois outros grupos em que essas experiências se misturam, constituindo sentimentos ambivalentes em relação à situação de trabalho.…”