Perfil da REF dos anos 1999-2012

Abstract

A projeção de uma revista acadêmica no cenário científico nacional e internacional está geralmente relacionada a fatores como: a área científica em que está inserida; as temáticas que aborda; a consistência de seus propósitos; a composição de uma equipe executiva qualificada, comprometida e disposta a enfrentar as tensões e as lutas simbólicas dentro e fora de seu campo científico.1 Estes elementos reunidos tendem a repercutir em outros aspectos importantes para o êxito editorial: obtenção de financiamentos internos ou externos à instituição onde está sediada; manutenção da periodicidade; admissão e manutenção em indexadores de prestígio; divulgação impressa e digital; e por fim, reconhecimento científico e crescimento qualitativo que resultam na efetivação exitosa da política editorial proposta.Considera-se que a Revista Estudos Feministas/REF alcançou este patamar, mesmo veiculando uma temática que, apesar de seu avanço atual na academia brasileira, ainda é objeto de preconceitos em algumas áreas científicas. De fato, após 20 anos de existência, a REF teve um crescimento qualitativo e quantitativo notável e contribuiu para a consolidação acadêmica do campo de estudos de gênero e feministas, no qual é considerada uma de suas principais referências. Foi a primeira revista acadêmica neste campo no Brasil, logo seguida pelos Cadernos Pagu/UNICAMP e mais tarde por outras correlatas. Cabe lembrar que o surgimento da REF deu-se em um momento no qual a produção científico- Chama a atenção, no eixo CMSP, a baixa incidência de artigos em Violências, 8% das publicações, já que a violência de gênero é tema histórico e importante no Movimento Feminista. Isto poderia sugerir reduzido índice de pesquisas e/ou produções acadêmico-científicas sobre a questão; ou que elas estariam sendo divulgadas em outros veículos, como livros e coletâneas; ou ainda nos canais de divulgação dos movimentos sociais. Há também que considerar o fato de a violência de gênero aparecer, em alguns artigos, relacionada de forma secundária a outros problemas, como os da saúde. Por outro lado, o micro eixo de Direitos Civis perfaz 6%, com artigos relacionados: aos direitos de propriedade das mulheres em relação às heranças; às leis do casamento e divórcio. As demandas mais específicas de direitos estão subsumidas em outros artigos cruzados com a entrada principal de temas como: família; saúde; educação.Entretanto, a questão do Meio Ambiente, com 5% dos artigos no eixo CMSP, tem um significado especial.

Gênero, ciências e tecnologias: caminhos percorridos e novos desafios

“…As linhas temáticas elencadas como preferenciais da última chamada (32/2012) As características da demanda de gênero, ciências e tecnologias são semelhantes às da demanda geral do campo de gênero em termos de perfil (sexo, raça/cor, área do conhecimento de origem) das/os proponentes analisadas/os neste artigo e de trabalhos anteriores sobre autores/as em publicações de gênero e feminista (Diniz, Débora;Foltran, Paula, 2004;Scavone, Lucila, 2013;Piscitelli, Adriana et al, 2003 Destacamos que somente dois projetos encaminhados por coordenadores homens (do total de 11), cerca de 15%, foram aprovados. Assim, além de poucos pesquisadores homens terem submetido proposta no tema, menor ainda foi o número de projetos aprovados.…”

“…A concentração dos Estudos de Gênero, Ciências e Tecnologias nas Ciências Humanas é uma característica que tem sido confirmada em outros estudos (Cabral, Carla, 2015). Lembramos que essa também é uma característica apontada para os Estudos Feministas e de Gênero (Scavone, Lucila, 2013 Diferentemente da tradição norte-americana, e das primeiras décadas do século no Rio de Janeiro, em que mulheres naturalistas e engenheiras tiveram um papel profissional e político atuante, os movimentos feministas desde o final da década de 1970, no Brasil, não incorporaram ou geraram qualquer tipo de contingente expressivo de mulheres que se dedicassem ou viessem a se dedicar às ciências naturais e exatas. É certo que o número de mulheres nessas carreiras aumentou, mas isso não significou qualquer mudança nas ciências, nem tampouco a criação de tradições de análise "engendradas" sobre as ciências (Lopes, Maria M., 1998:364).…”