Espinosa e a liberdade de ensinar

Abstract

Este pequeno trabalho pretende interpretar o parágrafo 49 do oitavo capítulo do Tratado político, de Espinosa (1632-1677), que versa sobre as academias fundadas às custas da República. Nesse curto parágrafo, constante de sete linhas, o filósofo holandês afirma que essas academias servem mais para constranger o espírito do que para cultivá-lo e que, ao contrário, em uma República livre, dar-se-á a cada um a licença para ensinar publicamente, às suas custas e com o perigo de sua reputação. Tal fragmento relaciona-se diretamente ao vigésimo capítulo do Tratado teológico-político, outra obra do mesmo filósofo, que aborda a liberdade de pensar e de dizer. Este trabalho, através de uma interpretação do parágrafo 49, evidenciará, finalmente, que a liberdade de ensinar, na república livre pensada por Espinosa, situa-se entre a organização do imperium e a iniciativa do professor.

Formação acadêmico-profissional dos docentes fonoaudiólogos do estado da Bahia

“…[4][5][6][7][8] Na educação continuada que se trás temas universais e nacionais, valorizando a cultura regional e local com suas expressões e seus códigos, com uma educação voltada à prática, considerando os aspectos teóricos que fundamentam os diversos conteúdos. [9][10][11] O distanciamento entre a formação acadêmica e o da real prestação de serviços de saúde tem sido um dos responsáveis pela crise mundial do setor da saúde. 12 Uma das funções prioritárias do Ministério da Saúde é a de ordenar a formação de recursos humanos para a área de saúde.…”