Juventude(s): desocupação, pobreza e escolaridade

Abstract

Este artigo analisa a desocupação entre jovens pobres e não pobres, bem como as principais dificuldades enfrentadas na busca pelo emprego por parte dos jovens pobres. Os resultados revelam que os jovens pobres em relação aos não pobres enfrentam maiores dificuldades de obtenção de ocupação. Além disso, os jovens pobres têm desvantagens no atributo "escolaridade". De forma surpreendente, porém, a taxa de desocupação não tem uma trajetória de redução entre os jovens pobres mais escolarizados, ao contrário dos não pobres.

Demographic and socioeconomic conditions associated with food insecurity in households in Campinas, SP, Brazil

“…In the 1990s, level of education was identified as a necessary condition for better paying jobs 29 , a condition that persists today combined with the importance of learning a foreign language and computer skills. The analysis of national unemployment rates among young people and the difficulties they encounter in finding work, has demonstrated the educational disadvantage among those who come from low-income families 30 . Accordingly, unemployment or lack of formal employment are directly associated with food insecurity 8,21 .…”

Um ensaio sobre a ineficácia da política pública vinculada ao Microempreendedor Individual [MEI]

“…E o fato de 22% dos MEI serem jovens pode ser um sintoma do agravamento da desigualdade social brasileira, por se tornar uma alternativa para a massa de jovens pouco qualificados e sem esperanças de ingressar no mercado de trabalho. Quanto mais precoce é o ingresso no mercado de trabalho e menor a escolaridade, pior é a tendência ao desemprego (OCDE, 2015;Ribeiro, 2009;Neri & Costa, 2002). O ciclo vicioso formado pela lógica que submete os investimentos sociais às políticas econômicas (Soares, 2015), nesse ponto se reforça: 1) as políticas sociais são limitadas pelas políticas econômicas; 2) as políticas econômicas são ineficientes para apresentarem uma mudança efetiva no posicionamento ou na produtividade da economia brasileira; 3) a desigualdade social se agrava sem instrumentos de transferência de renda e serviços públicos de qualidade; 4) o indivíduo de classe mais desfavorecida não encontra no mercado acesso a trabalho, renda, bens e serviços; 5) a economia não deslancha devido aos problemas acarretados pela desigualdade social, principalmente no que tange o capital humano.…”

Perspectivas de futuro profissional para jovens provenientes de classes socioeconômicas desfavorecidas

“…Apesar dos jovens provenientes de classes socioeconômicas desfavorecidas perceberem a escola como um lugar de aprendizagem e crescimento (Brito, 2006), os mesmos podem encontrar difi culdades para ter acesso a cursos de qualifi cação profi ssional (Sobrosa et al, 2012). Ademais, a desocupação em termos de posto de trabalho é maior entre os jovens desfavorecidos economicamente (Ribeiro & Neder, 2009). Mesmo assim, os estudantes acreditam que é possível garantir a sua sobrevivência e de seus familiares através de sua inserção no mercado de trabalho.…”

“…Essa difi culdade é decorrente da tentativa de conciliar a jornada de trabalho com as atividades relativas aos estudos (Almeida, Guisante, Soares, & Saavedra, 2006). Além disso, mesmo os indivíduos pertencentes a classes economicamente desfavorecidas e que obtiveram um maior nível de escolarização não alcançam taxas de emprego comparáveis com os jovens provenientes de classes de maior poder econômi-co. Dessa forma, é possível que os jovens com maiores taxas de desocupação enfrentem difi culdades no processo de transição para a vida adulta, a qual corresponderia, em tese, a uma etapa com maior autonomia e independência fi nanceira (Ribeiro & Neder, 2009 …”