Avaliação da interação de crianças em pátios de escolas infantis: uma abordagem da psicologia ambiental

Abstract

De alguma forma, a maioria dos autores clássicos da Psicologia deparou-se com a questão da relação entre organismo e ambiente, ou do homem e as influências do contexto em que vive (Barker, 1965; Lewin, 1951). A Psicologia Ambiental é uma vasta área no grande espectro das teorias psicológicas contemporâneas e cujo ponto principal sempre foi o estudo das influências ambientais na subjetividade e no comportamento humanos. Um foco de trabalho importante dentro do campo da Psicologia Ambiental é o estudo do modo pelo qual as pessoas utilizam o espaço como meio de regular suas interações. Um dos aspectos estudados nessa área diz respeito ao impacto de características físicas do ambiente nas relações interpessoais. Da mesma maneira, a interação das crianças com os contextos onde elas atuam e o modo como esses contextos afetam suas interações é, hoje, fonte de interesse para muitos investigadores. Uma série de autores tem pesquisado a importância do ambiente físico e dos materiais para o desenvolvimento das relações infantis, bem como para os estilos das brincadeiras e para o uso de

Qualidade de vida da criança com insuficiência renal crônica

“…A escola consiste no espaço por excelência, pois é onde a criança passa importantes momentos da vida e desenvolve as primeiras habilidades sociais e intelectuais. 15 É nesse ambiente que a criança mantém vínculos, ampliando o espaço para outras possibilidades, brincadeiras, aprendizagem, incluindo-se em grupos. Em razão do tratamento, porém, muitas vezes, necessitam ausentar-se desse local, o que acarreta atraso e prejuízo ao aprendizado.…”

Um estudo sobre creches como ambiente de desenvolvimento

“…Segundo essas pesquisas, a quantidade e a qualidade das interações estão relacionadas com o tipo de arranjo espacial (Bomfim, 2002;Campos-de-Carvalho, Rubiano, 1996, 1996aCampos-de-Carvalho, Padovani, 2000;Sager et al, 2003). A preocupação com o ambiente para crianças nesta faixa etária, no entanto, ultrapassa a questão físi-ca do ambiente estendendo a discussão para aspectos como, por exemplo, rotinas, atividades, formação dos profissionais e participação da comunidade e dos pais nos programas (Harms, Cryer, Clifford, 2003).…”

Impactos da expansão universitária para moradores de São João Del-Rei

“…Essa integração se destina a explicar e a otimizar a relação entre o homem e seu contexto. Sager, Sperb, Roazzi e Martins (2003) ressaltam que a psicologia ambiental sempre buscou entender as influências do ambiente sobre a subjetividade e os comportamentos humanos. Os autores acrescentam que um dos focos de investigação dessa abordagem remete ao modo como as pessoas se utilizam dos espaços e como estes delimitam e circunscrevem as suas relações.…”