Por que matamos o barbeiro?: reflexões preliminares sobre a paradoxal exclusão do outro

Souza, Regina Maria de; Gallo, Sílvio

doi:10.1590/s0101-73302002000300004

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“…The popular denomination 'disease of the Magi' inscribed an abnormality, whose biomedical causes and classifications were difficult or impossible to determine. 'Disease' here can be understood as a situation of deviation from the norm, a different 38 (and unknown) way of 'enjoying' . It should be noted that, until 1987, there were no cases in the region with an accurate medical diagnosis.…”

Section: 'Ah Is It a Transvestite?' Body Gender And Masculinizationmentioning

confidence: 99%

Experiência de pessoas que vivem com a Síndrome de Berardinelli-Seip no Nordeste brasileiro

Damasceno

Figueiredo

França

et al. 2018

Ciênc. saúde coletiva

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Resumo O artigo analisa a experiência de pessoas que vivem com a Síndrome de Berardinelli-Seip no Nordeste brasileiro. Este estudo qualitativo foi desenvolvido com onze interlocutores, sendo nove pessoas vivendo com a síndrome e duas mães. Para coligir as informações, utilizaram-se observação participante, caracterização social e entrevistas semiestruturadas. Os dados foram analisados por meio da técnica de codificação temática. Emergiram duas categorias: (1) ‘o segredo é fechar a boca’: gerenciamento da alimentação na vida cotidiana; e (2) ‘ah, é uma travesti?’ Corpo, gênero e masculinização. Concluiu-se que na experiência dos interlocutores seus agenciamentos e criatividade se traduziram em estratégias para gerenciamento da alimentação que integravam gostos, valores, hábitos, prescrições biomédicas e prazeres envolvidos em situações de comensalidade. No que tange à corporeidade, evidenciou-se que as representações e as experiências com o corpo apresentam desigualdades de gênero, na medida em que a mulher passa a ser alvo privilegiado de estigmas, preconceitos e discriminação na vida adulta.

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Section: 'Ah Is It a Transvestite?' Body Gender And Masculinizationmentioning

confidence: 99%

Experiência de pessoas que vivem com a Síndrome de Berardinelli-Seip no Nordeste brasileiro

Damasceno

Figueiredo

França

et al. 2018

Ciênc. saúde coletiva

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“…This ideology was based on the idea that "there will always be a diversity [of deaf people], subsets of points on the surface of a graph that charts audiometric differences -a difference below amounts indicated by the bell curve" (Souza;Gallo, 2002, p. 41).…”

Section: Emendatory Pedagogymentioning

confidence: 99%

Normalidade, diversidade e alteridade na história do Instituto Nacional de Surdos

Bentes

Hayashi

2016

Rev. Bras. Educ.

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RESUMO A análise das mudanças diacrônicas ocorridas na Educação Especial, mais especificamente no Instituto Nacional de Surdos (INES), instalado no estado do Rio de Janeiro desde a sua fundação, em 1857, até o início do século XXI, é o foco principal deste artigo. Os conceitos de normalidade, diversidade e alteridade são problematizados no texto e guiados pela busca de respostas que permitam compreender as atitudes dispensadas ao indivíduo considerado diferente e que interferem na educação dos surdos na atualidade. A perspectiva teórica deste texto está alinhada aos estudos socioculturais da deficiência que questionam as perspectivas discursivas de normalidade e de anormalidade dos corpos que fundamentam grande parte do que se diz, do que se faz e do que se quer com a educação de pessoas deficientes, particularmente de pessoas surdas. Os resultados indicam que discursos sobre a diversidade ainda predominam, mas afirmações e ações que levam à alteridade também já podem ser constatadas.

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Educação e biopolítica: um panorama da produção acadêmica brasileira no campo educacional (2001-2016)

Aquino

2017

Educ. rev.

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RESUMO O presente artigo visa perspectivar a emergência e os usos da noção de biopolítica operados pelas pesquisas educacionais brasileiras, por meio de uma compilação dos artigos veiculados nos principais periódicos da área no intervalo de 2001 a 2016, em que tal noção foi sugerida, mais especificamente, 51 textos publicados em 21 periódicos. Mediante o material escrutinado, foram isoladas cinco grandes frentes argumentativas. Uma primeira vertente engloba os artigos de cunho historiográfico, sendo sucedida pelos estudos que focalizaram a díade corpo/saúde e, então, aqueles que elegeram a discussão sobre sexualidade/gênero. Somam-se outros dois tipos de apropriação associados à tematização da governamentalidade: no primeiro caso, é o tópico da inclusão que ganha destaque; no segundo, o neoliberalismo e seus efeitos sobre as práticas educacionais. As discussões finais do artigo apresentam três conclusões principais: o nexo vigoroso entre o raio da ação biopolítica e sua materialização nas práticas educacionais; a força inconteste de uma governamentalidade de lastro pedagógico fundada nos jogos mutuamente reguladores entre cidadania, formação e verdade de si; e a necessária atenção analítica cruzada normalizadora de tipo bio-psico-pedagógico e de vocação formativo-instrucional que parece ter solapado a maior parte, senão a totalidade das esferas existenciais.

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Por que matamos o barbeiro?: reflexões preliminares sobre a paradoxal exclusão do outro

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Experiência de pessoas que vivem com a Síndrome de Berardinelli-Seip no Nordeste brasileiro

Experiência de pessoas que vivem com a Síndrome de Berardinelli-Seip no Nordeste brasileiro

Normalidade, diversidade e alteridade na história do Instituto Nacional de Surdos

Educação e biopolítica: um panorama da produção acadêmica brasileira no campo educacional (2001-2016)

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