Esportes de ação: notas para uma pesquisa acadêmica

Brandão, Leonardo

doi:10.1590/s0101-32892010000400005

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“…Esse interesse pelas atividades de aventura no contexto do lazer fez crescer o número de estudos acadêmicos sobre a temática. Alguns foram desenvolvidos para contribuir com reflexões acerca das diferenças dos aspectos conceituais (PIMEN-TEL, 2013;BORGES, 2022), pois são muitos os termos utilizados na literatura, como: Esportes Radicais (UVINHA, 2001), Atividades Físicas de Aventura na Natureza (BÉTRAN, 2003), Práticas Corporais de Aventura (INÁCIO et al, 2005), Esportes na Natureza (DIAS, 2007) e Esportes de Ação (BRANDÃO, 2010). Outros se propuseram a compreender os fatores motivacionais que impulsionam a busca crescente pela vivência dessas atividades de aventura (LAVOURA; SCHWARTZ; MACHADO, 2008;SCHWARTZ, 2002).…”

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Globalização E Esporte De Aventura Do Contexto Do Lazer Na Escola: O Que Diz O Chatgpt?

Dias,

Teodoro,

Schwartz

2023

GAVAGAI

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Este estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo investigar o conteúdo expresso no Chat GPT sobre esportes de aventura na escola. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa exploratória, feita com a inserção das palavras de busca “definição de esportes de aventura”, para compreender o conceito e “esportes de aventura na escola”, explorando essa associação. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo e indicam uma versão simplificada e minimizada do conceito, em que as atividades foram associadas apenas ao ambiente ao ar livre, em detrimento de outros ambientes de prática, como o indoor e o virtual. Houve ênfase sobre a vivência de desafios e possíveis riscos físicos e mentais. Foram citados exemplos de atividades de terra, água, ar e gelo e mencionada a importância de treinamento adequado para a prática segura. Sobre a inclusão dos esportes de aventura na escola, houve a menção aos benefícios nos níveis físico, cognitivo e social, além das possibilidades de ampliar as habilidades emocionais, de comunicação, trabalho em equipe, liderança e superação de limites. As informações guardam certa coerência com os estudos da área, porém denotam-se a limitação e a superficialidade dessas informações, ainda que a globalização possa favorecer mais amplitude de informações.

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Globalização E Esporte De Aventura Do Contexto Do Lazer Na Escola: O Que Diz O Chatgpt?

Dias,

Teodoro,

Schwartz

2023

GAVAGAI

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Prevalence of physical inactivity and associated socioeconomic indicators in indigenous Xavante communities in Central Brazil

et al. 2016

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Background: Among numerous factors linked to nutrition transition globally, physical inactivity has been identified as a key triggering factor. At present, little is known about physical activity patterns among the Indigenous population in Brazil, which exhibits higher prevalence rates of excess weight than the non-Indigenous population. The present study aims to characterize physical inactivity and associated socioeconomic factors among members of two Xavante villages in Central Brazil. Methods: This study population included individuals ≥ 18 years of age residing in Pimentel Barbosa and Etênhiritipá villages, Pimentel Barbosa Indigenous Reserve, Mato Grosso State, Brazil. Physical activity data were collected in February 2011 using an adaptation of the short version of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). Bivariate and multivariate analyses were conducted to assess associations between variables. Results: Of a total eligible population of 256 adults, 82.4 % participated in the study. The overall prevalence of physical inactivity was 17.5 %, markedly lower than has been described using similar methods for the global and overall Brazilian populations. The prevalence rates of overweight and obesity were 52.1 and 21.8 %, respectively. Physical inactivity was more prevalent among males (22.4 %) than females (14.4 %), although this difference was not statistically significant. In the final multivariate model, physical inactivity was more prevalent among individuals ≥ 60 years of age (PR 2.00, CI 95% 1.02-3.92) and members of households with a television (PR 1.76, CI 95% 1.01-3.05). Individuals in households that planted a garden the prior year were less likely to be physically inactive, although the level of significance was slightly greater than 0.05 (PR 0.55, CI 95% 0.29-1.01). Conclusions: Our findings suggest that the Xavante pattern of physical inactivity differs from the country's non-Indigenous population in that age-related increases appear later in life and subsistence activities contribute importantly. Physical inactivity among Indigenous peoples in Brazil deserves greater attention due to indications it is not always related to nutrition transition in the same manner as in non-Indigenous populations.

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Por uma educação ambiental crítica na educação física escolar

2016

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RESUMOO estudo teve como objetivo verificar o nível de conhecimento de acadêmicos de Educação Física sobre o conceito de Educação Ambiental e sua relação com a disciplina de Educação Física escolar. O estudo trata-se de uma pesquisa aplicada de caráter qualitativa, descritiva e interpretativa. A amostra contou com 18 acadêmicos. Dentre as respostas dos pesquisados, o conceito relatado sobre Educação Física é focado na "Atividade Física para Promoção de Saúde". Já o que diz respeito sobre o conceito de Meio Ambiente, está relacionado com o conceito Ecológico, fato esse que comprova o grande desconhecimento dos participantes da pesquisa sobre a abrangência do conceito. Porém, ao relacionar como trabalhar a Educação Ambiental nas aulas de Educação Física escolar, as respostas se restringem ao ambiente, enquanto local, espaço físico, ou seja, ao ar livre. Concluímos que a Educação Ambiental Crítica não deve se restringir ao contexto escolar e tampouco somente se limitar às questões ecológicas. PALAVRAS-CHAVE:Ensino. Educação física escolar. Educação ambiental. ABSTRACTThe study aimed to verify the academic level of knowledge of physical education on the concept of environmental education and its relationship with the discipline of Physical Education. The study it is an applied research for qualitative, descriptive and interpretative character. The sample comprised 18 academics. Among the answers of respondents, the concept stated on Physical Education focuses on "Physical Activity for Health Promotion." Have the respect of the concept of Environment, is related to the Ecological concept, a fact that testifies to the considerable lack of research participants about the scope of the concept. However, relate to work as Environmental Education in Physical Education classes, responses are restricted to the environment as a place, physical space, or outdoors. We conclude that the Critical Environmental Education should not be limited to the school context, nor only confined to ecological issues. RESUMENEl objetivo del estudio fue verificar el nivel académico de los conocimientos de la educación física en el concepto de la educación ambiental y su relación con la disciplina de Educación Física. El estudio es una investigación cualitativa aplicada, de carácter descriptivo e interpretativo. La muestra estuvo conformada por 18 estudiantes. Entre las respuestas de los encuestados, informó el concepto de Educación Física se centra en la "actividad física para la Promoción de la Salud". Tener el respeto del concepto de medio ambiente, se relaciona con el concepto ecológico, un hecho que demuestra la gran ignorancia de los participantes de la encuesta sobre el concepto de alcance. Sin embargo, al relacionar la forma de trabajar la educación ambiental en las clases de Educación Física, las respuestas se limitan al entorno como un lugar, espacio físico, es decir, al aire libre. Llegamos a la conclusión de que la Educación Crítica del medio ambiente no debe limitarse al contexto escolar, ni sólo se limitará a las cuestiones ecológica...

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Esportes de ação: notas para uma pesquisa acadêmica

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Globalização E Esporte De Aventura Do Contexto Do Lazer Na Escola: O Que Diz O Chatgpt?

Globalização E Esporte De Aventura Do Contexto Do Lazer Na Escola: O Que Diz O Chatgpt?

Prevalence of physical inactivity and associated socioeconomic indicators in indigenous Xavante communities in Central Brazil

Por uma educação ambiental crítica na educação física escolar

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