Currículo de medicina e as competências propostas pelas diretrizes curriculares

Abstract

PALAVRAS-CHAVE-Educação

Competências Propostas no Currículo de Medicina: Percepção do Egresso

“…Franco et al 13 , ao analisarem a inserção das competências propostas pelas DNC nas disciplinas do currículo do curso de Medicina de uma instituição filantrópica do Sul do País, observaram que competências gerais, em especial aquelas relacionadas à integralidade e à confidencialidade das informações, fazem parte de um número menor de disciplinas. Já aquelas ligadas às habilidades específicas, como anamnese e exame físico, aparecem com maior frequência nas disciplinas, tendo como justificativa a sua relevância para a prática médica.…”

“…Deste modo, algumas competências/habilidades devem ser estimuladas desde o início do curso, por mais que não sejam completamente desenvolvidas. Se não houver, desde os primeiros semestres da graduação, o indicativo da importância do trabalho em um sistema hierarquizado, preocupando-se com educação permanente, sendo ativo, líder, responsável socialmente, há grandes possibilidades de o estudante não conseguir realizar essas ações após a graduação, pois seu olhar poderá estar limitado à medicina estritamente curativa 13,18 . Em relação ao mercado de trabalho, o acadêmico vivencia o Sistema Único de Saúde em todos os seus níveis de atenção desde o seu ingresso no curso e de forma mais intensa no estágio supervisionado.…”

Reações Adversas a Medicamentos e Farmacovigilância: Conhecimentos e Condutas de Profissionais de Saúde de um Hospital da Rede Sentinela

“…A compreensão sobre o conceito de RAM, embora superior à encontrada em outro estudo 13 . Um médico forma suas competências para o cuidado com os pacientes aliando a teoria à prática, e nesse processo o internato e os estágios desempenham papel de grande importância, visto que possibilitam ao aluno a aplicação dos conhecimentos adquiridos, a incorporação de conhecimentos e a promoção do desenvolvimento de novas habilidades e atitudes que serão importantes para o seu futuro profissional 22,23 . Alguns estudos reportam uma taxa³ 30% de pacientes que sofrem algum tipo de RAM durante o seu tempo de internação 2 .…”

Formação de recursos humanos e promoção da saúde: uma análise das diretrizes curriculares nacionais para a graduação em medicina

“…A opção pelo currículo em competências se dá por possibilitar aos egressos maior eficácia no trato das questões pertinentes à realidade da saúde brasileira (FRANCO; CUBAS; FRANCO, 2014). É perceptível pelos trechos dos documentos que a humanização e a compreensão da integralidade ainda são desafios, e estudos apontam os reflexos tanto nos estudantes quanto egressos (RIOS; SIRINO, 2015; TAROCO; TSUJI; HIGA, 2017).…”