Competências Propostas no Currículo de Medicina: Percepção do Egresso

Pícoli, Renata Palópoli; Domingo, André Luis Alonso; Santos, Sandra Christo dos; Andrade, Alessandra Helena Gonsalves de; Araujo, Caio Augustus Fernandes; Kosloski, Rejyane de Mattos Martins; Dias, Thaís Lemos da Costa

doi:10.1590/1981-52712015v41n3rb20160027

Cited by 11 publications

(15 citation statements)

References 12 publications

(13 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Picoli et al [29] mention that competencies related to managerial activities present less satisfactory results when compared to other general competencies. This may be related to a weakness of developing them in learning scenarios and to the reduced interest of physicians in assuming the function of managers or employers.…”

Section: Competencies For Healthcare Professionalsmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Managerial Strategies for Long-Term Care Organization Professionals: COVID-19 Pandemic Impacts

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

This paper aims to analyze the strategies that healthcare professionals have adopted during the coronavirus pandemic (COVID-19) in long-term care organizations in Rio de Janeiro city, Brazil, by investigating their competencies—mainly managerial ones. To reach its goals, this paper performs empirical research and theoretical research. For the empirical research, the plans of professionals during COVID-19 pandemic in long-term care organizations are observed, and a questionnaire is applied to analyze observed data integrity. The data are analyzed through the Python and IBM SPSS Statistic programming languages, and descriptive analyses use descriptive statistic proportions, rates, minimum, maximum, mean, median, standard deviation, and coefficient of variation (CV). A non-parametric approach performs repeated measure comparisons using Wilcoxon’s test, while the McNemmar test is used to repeat the categorical variables. Statistical significance is assumed at the 5% level. For the theoretical research, a literature review is developed using scientific databases. The results show that for the searched period, the number of deaths and the number of people infected by COVID-19 in these organizations are low when compared to general statistics of Rio de Janeiro city. This paper concludes that these strategical adoptions have brought significant benefits to long-term care organizations, and it might motivate researchers to develop future studies related to long-term care organizations, helping to fill the literature gap on the subject.

show abstract

Section: Competencies For Healthcare Professionalsmentioning

confidence: 99%

“…However, attention must be paid to the need to value these competencies in learning scenarios. Students should understand managerial activity importance during graduation, and they should commit themselves to these activities in healthcare services [29].…”

Section: Competencies For Healthcare Professionalsmentioning

confidence: 99%

Managerial Strategies for Long-Term Care Organization Professionals: COVID-19 Pandemic Impacts

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Todas essas demandas seguem as principais recomendações mundiais da educação médica, como a Declaração de Alma Ata e o Projeto Educação Médica nas Américas, fortalecendo as mudanças que têm sido aplicadas na estrutura curricular dos cursos médicos 8,9 .…”

Section: A Importância Da Pesquisa Na Educação Médicaunclassified

Relato de experiência de grupo de pesquisa em epidemiologia e cardiologia

Bezerra

Santos-Veloso

Chaves-Markman

et al. 2020

Medicina (Ribeirão Preto)

View full text Add to dashboard Cite

A formação de grupos acadêmicos durante o curso de medicina é importante para a construção e compartilhamento de conhecimentos e habilidades fundamentais para a prática médica. O presente trabalho relata a experiência de um ano de atividades (2017-2018) de um grupo de pesquisa em epidemiologia e cardiologia. Apresentamos os principais pontos de motivação, objetivos e funcionamento do grupo, no intuito de fornecer um modelo estrutural que possa servir de inspiração e debate para a formação de outros grupos de pesquisa constituídos por estudantes de medicina ao redor do país. Ao longo de um ano foram apresentados em eventos científicos os resultados das pesquisas do grupo, além da publicação de artigos em periódicos científicos na área da saúde, totalizando 12 trabalhos acadêmicos. Como meio de fornecer uma ferramenta de avaliação quantitativa de análise das atividades do grupo, foram apresentados os resultados da autoavaliação desenvolvida pelos membros acadêmicos após um ano de atividades. Considerando o elevado número de publicações biomédicas e o aumento na exigência de conhecimentos em pesquisa e medicina baseada em evidências nos últimos anos, a formação de grupos de pesquisa apresenta-se como uma alternativa para complementação de conhecimentos teóricos e práticos para a formação médica, permitindo aos futuros profissionais uma visão crítica da produção do conhecimento científico, uma prática médica baseada em evidências, um melhor enfretamento das exigências de mercado e dos interesses econômicos na área de saúde.

show abstract

“…De acordo com as Diretrizes Nacionais Curriculares (DCN) do curso de Medicina, o profissional médico deve ter uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva 1 . Dentro de suas competências, inclui o cuidado de indivíduos com transtornos mentais.…”

Section: Introductionunclassified

Formação Em Saúde Mental De Acadêmicos Do Curso De Medicina

Bombardelli

García

Tesser

et al. 2020

Inova

View full text Add to dashboard Cite

A saúde mental tem estado em pauta e está no centro das atenções do século XXI, dada a sua prevalência e importância no bem-estar geral das pessoas. Nesse sentido, a formação médica na área de saúde mental, assume papel importante para contemplar profissionais capazes de lidar com o sofrimento emocional das pessoas. Assim, o objetivo deste trabalho foi de caracterizar a formação em saúde mental do curso de Medicina da Univali, identificando suas potencialidades e fragilidades. O estudo de abordagem qualitativa realizou coleta de dados a partir de entrevistas semiestruturadas com três professores e três alunos do curso. Para análise de dados foi utilizada a técnica de análise de conteúdo temático. A partir da leitura e análise das entrevistas, emergiram quatro categorias relacionadas à formação em saúde mental: organização curricular – com pequena exposição em atividades de saúde mental ao longo do curso e deficiência no processo avaliativo como limitadores no processo formativo; estrutura emocional dos estudantes – fragilidade com a necessidade de suporte emocional e potência pela possibilidade de humanização, necessária para a prática em saúde mental; transferência, contratransferência e projeção – com necessidade de acompanhamento psicológico para o exercício da prática em saúde mental; subjetividade da saúde mental – dificuldade de assimilação pela lógica hegemônica objetiva do modelo tradicional biomédico. Nesse sentido o estudo aponta para a necessidade de uma visão diferente na organização do curso, que transcenda a estrutura curricular focado na disciplina, para o cuidado com o estudante de medicina.

show abstract

Competências Propostas no Currículo de Medicina: Percepção do Egresso

Cited by 11 publications

References 12 publications

Managerial Strategies for Long-Term Care Organization Professionals: COVID-19 Pandemic Impacts

Managerial Strategies for Long-Term Care Organization Professionals: COVID-19 Pandemic Impacts

Relato de experiência de grupo de pesquisa em epidemiologia e cardiologia

Formação Em Saúde Mental De Acadêmicos Do Curso De Medicina

Contact Info

Product

Resources

About