Oferta das graduações em Medicina e em Enfermagem no Brasil

Abstract

Este trabalho enfoca o sistema educativo das graduações em Medicina e Enfermagem, considerando o período de 1995 a 2003. Apresenta as principais características dessas graduações no Brasil -oferta de cursos, de vagas e quantidade de egressos segundo dependência administrativa das instituições (pública, privada) e sua distribuição geográfica -, a partir de dados fornecidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação. Os resultados obtidos assinalam distorções na distribuição da oferta dessas graduações, podendo servir como subsídios para as instâncias gestoras do Sistema Único de Saúde na formulação e implementação de uma política de recursos humanos condizente com os princípios e diretrizes desse sistema, direcionada à formação de profissionais competentes tecnicamente e comprometidos com a resolução das demandas e necessidades de saúde da população. ABSTRACTThe present study focuses the medicine and nursing graduation system, considering the period 1995 -2003. It presents the main characteristics of these graduations in Brazil -offer of courses, vacancies and amount of egresses according to the administrative dependence of the institutions (public, private) and their geographic distribution -based on data provided by the National Institute of Studies and Educational Research Anísio Teixeira (Inep) of the Ministr y of Education. The results obtained in this study point to distortions in the configuration of these graduations and can aid the managing authorities of the Brazilian Unified Health System (SUS) in the formulation and implementation of a human resources policy consistent with the principles and guidelines of the system and engaged in graduating not only technically competent professionals but professionals committed to the solution of the health demands and needs of the population.

Violência doméstica contra crianças e adolescentes: Formação e conhecimento dos médicos

“…Parece haver certa rejeição às propostas de atenção básica à saúde e aos serviços na rede pública, que cedem espaço à valorização de um modelo de ensino no qual os estudantes são isentados de compromisso político e responsabilidade social e a população é destituída de protagonismo. Amâncio et al (2006) criticam essa situação e enfatizam que não é incomum que as reformas curriculares pretendidas ou praticadas na esfera da formação para a saúde encontrem resistências e acabem por se limitar a mudanças na nomenclatura de disciplinas. Podem também resultar na reformulação de métodos dos envolvidos com a ESF, não somente na notificação, mas também e principalmente na investigação dos casos de VDCA e suas implicações.…”

Higher education privatization in Nursing in Brazil: profile, challenges and trends

“…The public sector held more than half of the enrollment until 1998 but, in the following year (1999), private course enrollment represented 54.5% of the total in the country, continuing to grow over the years. Several factors contributed to the substantial expansion of Nursing courses and vacancies in the country and, consequently, in the number of graduates: i) legal and normative documents related to the allocation of Nursing professionals in services; ii) labor market flexibility; iii) public policies that corroborated the expansion of the labor market in the health sector; and iv) educational policies that make HEIs more tolerant and autonomous ( 25 ) .…”

Formação de recursos humanos em saúde no Brasil: uma revisão integrativa

“…200, inciso III, da Constituição Federal do Brasil, o qual refere que cabe ao SUS "ordenar a formação de recursos humanos" para a área da saúde (BRASIL, 1988). Contudo, a ocorrência de intentos constitucionais que atribuem à saúde a responsabilidade pelo ordenamento da formação não garante e nem significa que o setor, de maneira isolada, consiga cumprir essa missão (AMÂNCIO FILHO; VIEIRA; GARCIA, 2006).…”