2005
DOI: 10.1590/s0100-15742005000100011
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Indicadores de qualidade para a mobilização da escola

Abstract: RESUMOEste artigo descreve e analisa um sistema de indicadores sobre qualidade da escola que tem sido desenvolvido no Brasil por iniciativa de uma organização não governamental (Ação Educativa) e dois organismos internacionais (Fundo das Nações Unidas para a Infância -Unicef -e Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento -PNUD), contando com a participação de outras instituições governamentais e não governamentais de todo o país. O objetivo principal desses indicadores é o engajamento da própria comunida… Show more

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“…O desenvolvimento de estratégias de promoção da alimentação saudável com a comunidade escolar está intimamente relacionado à educação nutricional. A comunidade escolar é formada por pais, diretores, coordenadores, alunos, educadores, donos de cantina, merendeiros e demais funcionários, podendo incluir ainda conselheiros tutelares, de educação, dos direitos da criança, organizações não-governamentais e universidades, entre outros 27 .…”
Section: Discussionunclassified
“…O desenvolvimento de estratégias de promoção da alimentação saudável com a comunidade escolar está intimamente relacionado à educação nutricional. A comunidade escolar é formada por pais, diretores, coordenadores, alunos, educadores, donos de cantina, merendeiros e demais funcionários, podendo incluir ainda conselheiros tutelares, de educação, dos direitos da criança, organizações não-governamentais e universidades, entre outros 27 .…”
Section: Discussionunclassified
“…Ao serem divulgados para a grande massa que desconhece os problemas reais das escolas públicas e seus desafios, os resultados reforçam a imagem negativa que a sociedade tem do ensino público. Efeitos adversos, como resistências na comunidade escolar, gerando dificuldades na utilização dos resultados para ações corretivas, podem ser formados por intermédio dessa abordagem (Vianna, 2003, Ribeiro;Gusmão, 2005). André (2009) argumenta que, apesar de os testes nacionais cumprirem uma importante função, apresentando a situação do ensino e da aprendizagem nas escolas e chamando a atenção para a necessidade de melhorar a formação dos professores, é preciso cautela para não cair na armadilha de que a aprendizagem fique reduzida ao ensino de conteúdos e ao que for passível de mensuração, deixando de fora aspectos extremamente ricos, como o desenvolvimento de valores, atitudes, convivência social, solidariedade e práticas culturais.…”
Section: Conclusõesunclassified
“…Já as pesquisas de caráter qualitativo buscam abrir tal "caixa-preta", com a finalidade de conhecer seus processos internos e os fatores que impactam o desempenho dos alunos (GAME, 2002;GUSMÃO, 2005;GUSMÃO, 2010). "Uma questão que justifica uma investigação mais cuidadosa é o quanto o gasto público alocado na educação básica tem sido eficiente não apenas com relação a abrangência da oferta, mas também com relação a qualidade do ensino" (BENEGAS, 2012, p. 570).…”
Section: )unclassified