Indicadores de qualidade do ensino fundamental: o uso das tecnologias de mineração de dados e de visões multidimensionais para apoio à análise e definição de políticas públicas

Abstract

O Ministério da Educação (MEC) possui bases de dados contendo milhões de registros de alunos, professores, diretores e escolas do ensino fundamental. Muitas vezes essas bases não são exploradas em toda a sua potencialidade, devido ao grande volume de dados envolvido e às dificuldades inerentes ao tratamento dessas informações. Este artigo apresenta o potencial de algumas tecnologias de descoberta de conhecimento aplicadas às bases de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). São expostos os conceitos de visão multidimensional e de mineração de dados e apresentam-se as possibilidades de uso dessas ferramentas, que propiciam agilidade e facilidade na obtenção de indicadores de qualidade. São apresentados e discutidos alguns indicadores relacionados ao ensino da Língua Portuguesa, obtidos por intermédio das tecnologias mencionadas.

O impacto de aspectos socioeconômicos no desempenho de estudantes de Sistemas de Informação no Enade

“…Neste contexto, as informações usualmente estão relacionadas a uma pesquisa ou avaliação e são úteis para as instituições de ensino, pois podem ser utilizadas em processos decisórios. No entanto, existe uma grande dificuldade de se obter conhecimento útil devido à complexidade de extração e análise dos dados disponibilizados, o que dificulta uma análise manual, sendo assim se faz necessário aplicar ferramentas de sistemas de informação para análise (NAMEN;BORGES;SADALA, 2013).…”