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O objetivo desta pesquisa foi aplicar a metodologia de Salgado Junior e Novi para identificar práticas administrativo-pedagógicas que possam contribuir para o desempenho dos alunos de escolas municipais do ensino fundamental na Prova Brasil. Diferentemente dos estudos já realizados relacionados à temática abordada neste artigo, a metodologia divide-se em duas etapas: qualitativa e quantitativa. Assim, na primeira etapa, de caráter quantitativo, foram comparadas sete escolas eficientes, calculadas na fronteira da Análise Envoltória de Dados (DEA) a três escolas ineficientes, escolhidas por julgamento e conveniência. Na segunda etapa, de caráter qualitativo, visando compreender os processos internos que levam escolas com características similares a obterem desempenhos diferentes, foram realizados estudos de múltiplos casos. Como resultado foi possível identificar evidências de que 26 práticas administrativo-pedagógicas podem contribuir para o desempenho dos alunos na Prova Brasil. Espera-se, poder auxiliar no processo de melhoria da qualidade educacional, políticas públicas e gestão dos recursos para a Educação no país.

O setor hospitalar é potencial gerador dos Resíduos de Serviços de Saúde (RSS) e apresenta alto consumo de energia devido ao seu período de funcionamento e equipamentos que necessitam de infraestrutura adequada. Este artigo teve como objetivo avaliar a viabilidade legal, ambiental e econômico-financeira para implantar sistema próprio de tratamento de RSS com geração de energia em hospital de grande porte no interior do Estado de São Paulo. O hospital gera cerca de 1,9 t/dia de RSS. O tratamento por incineração com gaseificação e combustão combinadas (GCC) foi o que melhor se adequou à proposta, com base em compilação bibliográfica, entrevistas com pesquisadores nas áreas da saúde e engenharia, órgãos técnicos e fabricantes dos equipamentos. Os resultados revelaram que a proposta está sob a égide da lei, contemplando, inclusive, a Política Nacional de Resíduos Sólidos, mas com responsabilidade contínua sobre sua utilização, a fim de se evitar danos ambientais. Para a avaliação econômico-financeira, a metodologia empregada foi a de custo-efetividade. Além do licenciamento ambiental, a proposta deve se submeter a questões políticas e à opinião pública para sua aceitação.

A metodologia proposta por Salgado Junior e Novi (2014), que integra abordagens quali-quantitativa para se estudar a eficiência escolar, foi adaptada e aplicada neste estudo, com o objetivo de identificar e analisar melhores práticas desenvolvidas em escolas públicas municipais do ensino fundamental do estado de São Paulo e seus impactos no desempenho dos alunos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). A técnica da Análise Envoltória de Dados (DEA) foi empregada para classificar municípios e suas respectivas escolas públicas municipais de ensino fundamental eficientes em relação aos inputs e outputs. Os resultados evidenciaram 25 práticas que podem ter contribuído para se estabelecer relações positivas entre o aluno e os conteúdos escolares e, no processo decisório sobre recursos, houve integração entre as Secretarias Municipais da Educação, diretores e professores.

RESUMO:Este estudo tem por objetivo analisar o impacto das variáveis tamanho e localização na eficiência operacional de usinas de cana-de-açúcar no Brasil na safra 2008/2009. Para tanto, realizou-se um estudo de eficiência operacional, por meio da aplicação da Análise Envoltória de Dados (AED), na qual foi possível identificar as usinas mais eficientes dentre um universo de 355 e classificá-las por tamanho e localização. A análise quantitativa sugere que existe maior concentração de usinas classificadas como eficientes e de tamanho grande, localizadas no estado de São Paulo. Objetivando uma análise em profundidade, foi realizado um estudo de múltiplos casos em um grupo de usinas. Conclui-se que a eficiência operacional de usinas de cana-de-açúcar depende da variável tamanho, na medida em que as usinas de maior porte tendem a investir mais em tecnologias que proporcionam maior ganho de eficiência operacional. A eficiência também depende da variável localização, na medida em que o estado de São Paulo apresenta condições edafoclimáticas mais favoráveis à extração de uma cana-de-açúcar com maior teor de sacarose, que, consequentemente, pode influenciar na eficiência operacional de usinas de cana-de-açúcar. PALAVRAS-CHAVE:usinas de cana-de-açúcar, análise envoltória de dados (AED), eficiência operacional. DATA ENVELOPMENT ANALYSIS (DEA) APPLICATION FOR THE RELATIVE EVALUATION ON THE OPERATIONAL EFFICIENCY OF SUGAR CANE MILLS IN BRAZIL ABSTRACT:The study aims to analyze the impact of the variables size and location over the operational efficiency of sugarcane mills producing sugar and ethanol in Brazil year 2008/2009. Data concerning total milling and total production of sugar and ethanol was collected regarding Brazilian sugar cane mills. An operational efficiency ranking was developed, applying Data Envelopment Analysis (DEA) technique, through which was possible to verify which were the most efficient among 355 sugarcane mills and, therefore, compare the variables size, location and operational efficiency among the Brazilian mills. The quantitative analysis suggests that among the efficient groups, there is a major concentration of larger mills, located in the state of São Paulo. Aiming an in-depth analysis, a multiple-case study was conducted in a group of sugarcane mills, and interviews with experts in the sugarcane industry were developed. Therefore, the conclusion is that operational efficiency of sugarcane mills depends on the variable location, as larger mills tend to invest more in technologies that provide major gain in operational efficiency. The operational efficiency depends also on the location of the sugarcane mill, as the state of São Paulo provides favorable edaphoclimatic conditions for the juice extraction of sugarcane with a higher level of sucrose content, hence possibly having influence over the operational efficiency. KEY-WORDS:sugar cane plants factories, data envelopment analysis (DEA), operational efficiency.

RESUMO: O objetivo do artigo foi inter-relacionar as práticas administrativas e pedagógicas identificadas em escolas municipais do ensino fundamental que possam contribuir para o desempenho dos alunos na Prova Brasil. Para tanto, foi aplicada uma metodologia na qual são utilizadas as abordagens qualitativa e quantitativa de forma integrada e colaborativa para se estudar a eficiência escolar. Primeiramente, é aplicada a Análise Envoltória de Dados, que, por seu caráter quantitativo, classifica as escolas em eficientes e ineficientes em relação ao grupo estudado. Na segunda etapa, qualitativa, são realizados estudos de múltiplos casos nessas escolas, visando compreender seus processos internos. Espera-se, com os resultados, poder contribuir para o alinhamento das práticas que visem auxiliar no desempenho dos alunos, na gestão escolar e, sobretudo, proporcionar melhorias na qualidade da educação. Palavras-chave:Práticas administrativas e pedagógicas. Ensino fundamental. Prova Brasil. Desempenho de alunos. Eficiência em educação. School practices and student performance: use of quantitative and qualitative approachesABSTRACT: The aim of this paper was to interrelate the administrative and pedagogical practices identified in municipal elementary schools that can contribute to student performance in Prova Brasil. To that end, it was applied a methodology in which the qualitative and quantitative approaches in an integrated and collaborative way to study the school efficiency are used. First, it is applied the Data Envelopment Analysis, which, in its quantitative character, ranks schools in efficient and inefficient compared to the study group. In the second stage, qualitative, multiple case studies are conducted in these schools, to understand its internal processes. It is expected, with the results, can contribute to the alignment of practices aiming at assisting in student performance, school management and, above all, provide improvements in the quality of education.

Resumo O objetivo do artigo é apresentar os resultados de pesquisa empírica realizada em escolas públicas municipais brasileiras do ensino fundamental para evidenciar práticas escolares que podem ter contribuído para o desempenho dos alunos na Prova Brasil. A metodologia aplicada, proposta por Salgado Junior e Novi (2014), faz o uso integrado das abordagens quantitativa e qualitativa para se estudar um dado objeto: a eficiência escolar. Assim, por meio de estudos de caso, buscou-se identificar as melhores práticas que podem ter contribuído para o desempenho dos alunos nessas escolas. Os resultados evidenciam que as escolas consideradas eficientes possuem projetos pedagógicos bem estruturados, reflexo das políticas públicas implementadas que são assumidas efetivamente pelo conjunto dos educadores e legitimados por famílias e professores. No entanto, nas escolas consideradas ineficientes há uma maior dispersão das práticas de ensino, com políticas públicas que não se transformam, internamente, em projetos pedagógicos estruturados. Espera-se que os resultados possam exercer um impacto significativo na gestão interna das escolas e alocação de recursos para melhorar o sistema educacional brasileiro. Introdução A educação é utilizada como um importante indicador de desenvolvimento humano por estar relacionada aos aspectos sociais, tais como a melhoria do padrão de vida (PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O DESENVOLVIMENTO, 2012). Com isso, implica no crescimento e desenvolvimento socioeconômico de um país, proporcionando melhores condições aos cidadãos que, ao construírem uma base de conhecimento e aprendizagem, utilizam-na ao longo de sua vida (ANDREWS; DE VRIES, 2012). Entretanto, arguições sobre o desenvolvimento devem considerar também que "a qualidade e não a quantidade da educação é a variável mais importante para explicar o crescimento econômico" (ANDRADE, 2011, p. 324). Em 2012, cerca de 70% dos alunos estavam matriculados no ensino fundamental das redes municipais brasileiras (INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANISIO TEIXEIRA, 2013), mas no ranking dos resultados de testes realizados por estudantes de diversos países o Brasil foi o penúltimo colocado (ECONOMIST INTELLIGENCE UNIT, [2013]). Segundo Hanushek (2005), a avaliação da qualidade do ensino fundamental, medida pelo desempenho dos alunos em testes padronizados, tem sido foco de muitos estudos na literatura educacional. Nos últimos anos esses estudos representam um grande avanço na quantificação da qualidade do ensino, ou seja, seus resultados funcionam como o termômetro da educação básica do país mostrando o nível da qualidade do ensino oferecido (FERNANDES; GREMAUD, 2009; SOUSA; OLIVEIRA, 2010). Além de fornecer subsídios para a promoção da melhoria da qualidade educacional, as avaliações podem também contribuir com possíveis indicadores para se avaliar o desempenho dos alunos brasileiros e orientar as políticas educacionais do país (GATTI, 2009; BROOKE; CUNHA, 2011). Dessa forma, as avaliações constituem "um importante instrumento par...

ResumoO objetivo foi identificar práticas pedagógicas e de gestão que possam ter contribuído para o desempenho das escolas municipais paulistas do Ensino Fundamental no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Em termos metodológicos, este estudo sobre eficiência escolar desenvolveu-se em duas etapas para se estudar a eficiência escolar. Na primeira, 1.298 escolas foram classificadas em eficientes ou ineficientes em relação aos dados utilizados na pesquisa, por meio da técnica da Análise Envoltória de Dados (DEA). Na segunda, foi realizada pesquisa de campo em dez dessas escolas. Assim, com base nos estudos de caso e na literatura, os resultados desta pesquisa mostram evidências de 23 práticas pedagógicas e de gestão que podem ter contribuído para o desempenho das escolas no Ideb. Espera-se, que essas práticas possam contribuir para o planejamento escolar, visando organizar ações norteadoras que proporcionem melhorias e sentido prático para os profissionais da educação. Palavras-chave:Planejamento e avaliação escolar. Ideb. Investimento em educação. Análise Envoltória de Dados (DEA).