2014
DOI: 10.1590/s0080-623420140000600012
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The practice of nurses caring for families of pediatric inpatients in light of Jean Watson

Abstract: RESUMENObjetivo: conocer las facilidades y dificultades del enfermero en la atención recibida por las familias de niños hospitalizados, según la Teoría del Cuidado Humano Jean Watson. Método: Se utilizó el abordaje cualitativo descriptivo y tres etapas para la recolección de datos: presentación de contenidos teóricos; relación con las familias según la teoría de Watson y entrevistas semiestructuradas con 12 enfermeros de pediatría. Las entrevistas fueron interpretadas según análisis temático inductivo, y fue p… Show more

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“…Thus, care practices in end-of-life situations guided by a humanistic paradigm enable the health professional to correspond the individual needs of patients and their families, creating space for the manifestation of their desires, anxieties and wishes. Giving voice to patients and families in order to promote humanized care shown challenging for the nursing staff, however, possible when there is room for exchanges and interactions (23) . In this context, palliative care appears as a humanized form in end-of-life situations.…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…Thus, care practices in end-of-life situations guided by a humanistic paradigm enable the health professional to correspond the individual needs of patients and their families, creating space for the manifestation of their desires, anxieties and wishes. Giving voice to patients and families in order to promote humanized care shown challenging for the nursing staff, however, possible when there is room for exchanges and interactions (23) . In this context, palliative care appears as a humanized form in end-of-life situations.…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…Jean Watson incorporou na sua teoria em 2005 o PCC, fundamentado em dez elementos que consideram o ser cuidado como sagrado (integrante do universo e do divino) 6 . De acordo com esses elementos, a pessoa que recebe o cuidado merece ser reconhecida com delicadeza, sensibilidade e amor 1,4 , enquanto a pessoa que o oferece estabelece uma relação de ajuda-confiança, que transcende o papel profissional e se coloca inteiramente presente para o cuidado 6 .…”
Section: Referencial Teóricounclassified
“…Apesar da relevância das Teorias de Enfermagem, no Brasil apenas 4,6% das pesquisas publicadas na área utilizamnas como referenciais teórico-metodológicos 3 Os parcos estudos evidenciam baixo nível de conhecimento e limitada aplicação da teoria no cotidiano do cuidar 4 , mas também seus benefícios para profissionais, pacientes e familiares, tanto na atenção básica 5 como no meio hospitalar 4 .…”
Section: Introductionunclassified
“…Referencial Teórico A Teoria do Cuidado Humano de Watson foi escolhida neste estudo pela proximidade conceitual com o cuidado humano no encontro entre enfermeiro, família e criança 8 . A teoria de Watson proporciona grande suporte ao pensar no relacionamento de cuidado do enfermeiro com a família 4,9 . A perspectiva de cuidado defendida nessa teoria reflete o aspecto transpessoal do encontro, a partir de uma ciência do cuidado 4,10 .…”
unclassified
“…A teoria de Watson é baseada em 10 processos fundamentais para o cuidado denominado pela autora como clinical caritas processes. São eles 4 : (1) Praticar o amor, a bondade e a equanimidade para o self e para o outro; (2) Estar autenticamente presente; permitir/sustentar/honrar profundamente o sistema de crenças e o mundo subjetivo do self/outro; (3) Cultivar as próprias práticas espirituais do indivíduo, aprofundando a autoconsciência, para além do ego-self; (4) Desenvolver e sustentar uma autêntica relação de ajuda e confiança no cuidado; (5) Estar presente e apoiar a expressão de sentimentos positivos e negativos, como uma conexão com o espírito mais profundo do self e do ser cuidado; (6) Uso criativo do ser e de todas as formas de conhecer/ser/fazer, como parte do processo de cuidado (engajar-se na arte da prática do cuidado); (7) Engajar-se em uma experiência genuína de ensino-aprendizagem que atenda a pessoa como um todo, tentando permanecer na estrutura referencial do outro; (8) Criar um ambiente restaurador em todos os níveis (físico e não físico; sutil de consciência e energia), onde toda a beleza, o conforto, a dignidade e a paz são potencializadas; (9) Assistir com respeito e reverência as necessidades básicas, mantendo uma consciência de cuidado intencional para tocar e trabalhar com outro espírito, honrando a unidade do ser; (10) Atender e dar abertura para as dimensões existenciais desconhecidas da vida-morte-sofrimento, permitindo um milagre. fuente de evidencia y apoyo para las acciones de cuidado de enfermería.…”
unclassified