Percepção da equipe de enfermagem acerca de um serviço de educação continuada de um hospital universitário

Braga, Aline Togni; Melleiro, Marta Maria

doi:10.1590/s0080-62342009000600012

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“…A duração dos treinamentos também deve ser observada, pois atividades muito longas podem ser cansativas e improdutivas 27 . Para que o aprendizado aconteça por meio das atividades educativas em serviço, é preciso existir comprometimento entre as partes: profissional, educação permanente e instituição.…”

Section: "Largar O Trabalho Acumula Tarefas" (Tec 49) "As Condições unclassified

Contribuições da Educação Permanente para Qualificação da Assistência de Enfermagem em um Hospital Público

ALVES¹,

FERREIRA²,

XAVIER³

et al. 2018

Rev. bras. ciênc. Saúde

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2 RESUMOObjetivo: Analisar as concepções dos profissionais de enfermagem em relação à educação permanente e o quanto esse setor contribuiu para a qualificação das suas ações. Metodologia: Pesquisa qualitativa e quantitativa, descritiva e exploratória, realizada com 113 profissionais de enfermagem em um hospital público na região metropolitana de Belo Horizonte. A coleta de dados ocorreu no período de março a julho de 2016, por meio de questionário semiestruturado. Os dados foram tabulados no Microsoft Excel, versão Office Professional Plus 2010 e analisados de acordo com a análise de conteúdo temática. Resultados: 47% dos participantes responderam que a educação permanente tem como função promover aperfeiçoamento e 27% melhorar a assistência prestada aos pacientes. 100% a apontaram como parte fundamental do trabalho. A motivação para participar das atividades de educação permanente, para 98% dos participantes foi a necessidade de aprendizagem e aprimoramento e quanto aos fatores que dificultaram a participação, 56% se referiram a sobrecarga de trabalho. Conclusão: A partir das respostas dos participantes, foi possível perceber que a educação permanente trouxe contribuições quanto aos processos de atualização e capacitação dos profissionais, auxiliando nas atividades que favorecessem o aprendizado, troca de experiências, saberes e reflexão dos processos de trabalho. Constatou-se ainda que a equipe de enfermagem reconhece a importância da educação permanente para a qualificação das suas ações. Em conformidade com a literatura, também foi evidenciado nesse estudo que a sobrecarga de trabalho, cargas horárias exaustivas e falta de recursos materiais dificultaram a participação dos profissionais nas atividades de educação permanente. DESCRITORES ABSTRACT Objective:To analyze the perspective of nursing professionals on permanent education and its contribution to professional development. Material and Methods: This was a qualitative, quantitative, descriptive, exploratory study with 113 nurses from a public hospital in the metropolitan area of Belo Horizonte. A semi structured questionnaire was applied for data collection from March to July 2016. The data were tabulated into Microsoft Office Excel Professional Plus 2010 and analyzed according to the Thematic Content Analysis. Results: 47% of participants answered that permanent education aims to promote professional development, while 27% reported that it improves patient care. Permanent education was seen by 100% of respondents as a fundamental part of the work. In 98% of the sample, motivation to participate in permanent education actions was the need of learning and improvement. On the other hand, 56% answered that work overload was a factor that made it difficult to participate. Conclusion: As for the answers given by the participants, it was possible to perceive that permanent education brought contributions to (i) professional development and training, (ii) assisting in the activities that promote learning, as well as (iii) exchange of experiences, knowledge and...

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Section: "Largar O Trabalho Acumula Tarefas" (Tec 49) "As Condições unclassified

Contribuições da Educação Permanente para Qualificação da Assistência de Enfermagem em um Hospital Público

ALVES¹,

FERREIRA²,

XAVIER³

et al. 2018

Rev. bras. ciênc. Saúde

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“…A educação em serviço ocorre no ambiente de trabalho e compreende a atualização e aprimoramento da equipe em razão das constantes mudanças científicas e tecnológicas, visando o atendimento das necessidades apresentadas pelos profissionais no desenvolvimento de seus processos de trabalho (BRAGA; MELLEIRO, 2009). Caracterizada como um processo, a ação educativa compõe o processo de trabalho da enfermeira e deve estar incorporada no seu cotidiano.…”

Section: Cargos Gerais Externos Ao Serviço De Enfermagemunclassified

Análise da atuação das enfermeiras em um modelo de unidades gerenciais

Segui

Peres

Bernardino

2015

Semin. Cienc. Biol. Saude

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Objective: Identify the nursery's working spaces after implementation of a Unit Management model at a large and complex teaching hospital in south of Brazil. Method: exploratory descriptive study with a qualitative approach -Case Study. The data were collected with semi-structured interviews. Subjects: 15 nurses that represent the job positions at the institution. Results: All subjects are female, aged from 25 to 59 years, with high-level education, work experience at the hospital between 5 and 30 years, most of them have a postgraduate degree. The activities are divided on consulting services, public health surveillance, management, nursing care, on-the-job education, health education, research, and university-related management work. Conclusion: nurses working as assistants give support to public health surveillance; at Nursing Services, the activities are related to unit and care management; and at external administrative positions, they support general institutional demands.Objetivo: identificar os espaços de atuação das enfermeiras após a implantação do modelo de Unidades Gerenciais em uma instituição hospitalar de ensino de grande porte e alta complexidade, da região sul do Brasil. Método: estudo exploratório descritivo de abordagem qualitativa, na modalidade de estudo de caso. Os dados foram coletados por entrevista semi-estruturada com 15 enfermeiras representantes dos cargos ocupados pela categoria na instituição. Resultados: as participantes são do sexo feminino, de 25 a 59 anos, com tempo de atuação no hospital entre 05 e 30 anos, a maioria pós-graduada. As atividades dividem-se em: assessoria em comissões ou comitês, vigilância em saúde, atividades de gerenciamento, assistência de enfermagem, educação em serviço, orientação em saúde, pesquisa e atividades administrativas institucionais. Conclusões: as enfermeiras que trabalham com assessoria sustentam a operacionalização de algumas políticas públicas de saúde; nos cargos da estrutura do Serviço de Enfermagem, atividades estão relacionadas ao gerenciamento do cuidado e da unidade; e nos cargos administrativos externos, visam às demandas institucionais gerais. ResumoPalavras-chave: Enfermagem. Prática profissional. Gerenciamento da prática profissional.

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“…One of the main objectives of professional qualification is recycling and improvement, due to the constant changes in the scientific and technological fields, with a view to attending to the needs the professionals present in their work processes (21) .…”

Section: Nursing Practices: Potentialities and Difficulties To Achievmentioning

confidence: 99%

Nursing care practices at an outpatient care center from an integrative perspective

Pinto

Marciliano²,

Zacharias³

et al. 2012

Rev. Latino-Am. Enfermagem

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Aim: to analyze nursing care practices at a Specialized Outpatient Care Center from the perspective of an integrative health care activity. Method: Interviews with 24 nursing professionals were undertaken. For data analysis, Thematic Content Analysis as proposed by Bardin was applied, resulting in the following themes: the team size and its commitment to health care; professional practices and activity of the nursing team. Results: The size of the nursing team was considered insufficient, which compromises the quality of care and results in work overload and dissatisfaction of the nursing professionals. On the other hand, they were satisfied with the tasks performed day-to-day and related integrality to individual care, considered it essential and usually practiced it daily. Conclusion: It is considered that the nursing team has the potential and commitment to develop their care practice combined with the integrative perspective, and therefore providing quality health care to the population. Las prácticas de enfermería en un ambulatorio en la perspectiva de la integralidadObjetivo: analizar las prácticas de Enfermería en un ambulatorio de especialidades, en la perspectiva de la integralidad de las acciones en salud. Método: Fueron realizadas entrevistas con 24 profesionales de enfermería. Para análisis de los datos se utilizó el análisis de contenido, llegando a los temas: el dimensionamiento y comprometimiento con el servicio de salud; actividades y las prácticas del equipo de enfermería. Resultados:Con relación a lo dimensionamiento, fue revelado que el equipo es insuficiente, comprometiendo la asistencia de calidad, resultando en sobrecarga y descontentamiento de los profesionales. Sin embargo, las personas se mostraran satisfechas con las tareas practicadas en el cotidiano, relacionando la integralidad al cuidado individual, percibido por los profesionales como esencial y, comúnmente, practicado en su cotidiano. Conclusión: se considera que el equipo de enfermería tiene potencialidad y comprometimiento para desarrollar su práctica articulada con el principio de la integralidad, atendiendo las necesidades de salud de la población con calidad de la asistencia. respectable, receptive and bonding. These meanings are similar to the idea of integrality used herewith: a plural term, ethical and democratic (1) .Integrality is the second essential guideline of the SUS (2) . The development and implementation of this guideline, as an attribute, will result in a change in the care model and may be the biggest challenge for the health sector in Brazil in present times (3) .It is known that a work team whose care is based on an integrative perspective must be capable of identifying the disease causing the pain, providing immediate response to the pain and recognizing the need for other interventions related to the promotion of good health and the prevention of diseases, that is, integrality is obviously distinguished by the care applied to the patients' needs (4) . Health care, when directed and organized by integrality...

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Percepção da equipe de enfermagem acerca de um serviço de educação continuada de um hospital universitário

Cited by 13 publications

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Contribuições da Educação Permanente para Qualificação da Assistência de Enfermagem em um Hospital Público

Contribuições da Educação Permanente para Qualificação da Assistência de Enfermagem em um Hospital Público

Análise da atuação das enfermeiras em um modelo de unidades gerenciais

Nursing care practices at an outpatient care center from an integrative perspective

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