O agir comunicativo na construção do conhecimento em enfermagem

Abstract

ResumoTrata-se de um ensaio teórico com o objetivo de propor o uso da teoria do agir comunicativo do filósofo Jürgen Habermas, como mediador das tecnologias educacionais na construção do conhecimento em Enfermagem. A partir das contribuições do filósofo e de autores como Demo, Morin, Assman, Perrenoud, Waldow, Ramos, entre outros, refletimos sobre os avanços tecnológicos e as inovações necessárias na área da educação em Enfermagem. Acreditamos que esta proposta possa contribuir para a implantação das diretrizes curriculares nacional dos cursos de graduação. Descritores: educação em enfermagem; filosofia em enfermagem IntroduçãoAvanços tecnológicos e a globalização desencadearam transformações na sociedade brasileira atual e, consequentemente, no ensino superior. Essas transformações geraram novas maneiras de viver e de educar, além de demandas do cotidiano, seja o desfrutar dos benefícios, seja o enfrentar dificuldades que as permeiam, como falta de oportunidades e exclusão social.Especificamente na Enfermagem o ensino superior vive um momento de construção e vivência de um novo modelo pedagógico quando universidade, serviço e comunidade estão envolvidas. Essa afirmação convida a pensar que o envolvimento de Universidade (docentes e alunos) com a realidade em que o trabalho ocorre, aliados à construção do conhecimento, pode ser importante, pois extrapola os limites da escola e revela uma nova visão do ensino-aprendizagem (1) . O desenvolvimento científico-tecnológico traz à tona questões relativas às transformações sociais, constrói novos padrões de comportamento em todas as áreas, altera a forma de organização do trabalho docente, influenciando significativamente a educação e incentivando a compreensão da utilização das tecnologias como instrumentos pedagógicos.Desta forma, discute-se nesse material a construção do conhecimento na Enfermagem entrelaçada por aspectos comunicacionais essenciais na prática profissional. Ampliamse essas reflexões para aspectos da comunicação na educação com base nas contribuições do agir comunicativo de Jürgen Habermas.Para isso, busco em vários autores, elementos que subsidiem esse ensaio. A proposta de levar o agir comunicativo ao conhecimento de todos os envolvidos no ensino de Enfermagem, possibilitará enfrentar os desafios do novo milênio e seus impactos na saúde, de modo a buscar a emancipação do futuro profissional. Isso, é o que propõe as Diretrizes Curriculares, um ensino capaz de despertar o futuro profissional para sua atuação diante das demandas sociais, unindo além da necessidade da capacitação docente, como elo fundamental do processo de construção do conhecimento, o projeto pedagógico capaz de envolver e preparar o aluno para agir por meio da comunicação, buscando o consenso na resolução de problemas. A técnica e a tecnologiaOs avanços tecnológicos impulsionados pela globalização estimularam vários setores. Para Vieira "A globalização redimensionou as noções de espaço e tempo; notícias dão a volta ao mundo, capitais entram e saem de um país por transferências eletrôn...

O agir comunicativo do enfermeiro na assistência ao paciente criticamente enfermo

“…[9][10] Foi professor titular de filosofia e sociologia da Universidade de Frankfurt e entre 1971 e 1982, dirigiu o Instituto Max Planck, em Starnberg, próximo a Munique, para investigação das condições do mundo técnico e científico. 10 Tornou-se um crítico contra a racionalidade instrumental da ciência e da técnica, ou seja, racionalidade científica e instrumental, julgando necessária a introdução de outra racionalidade: a comunicativa. Como consequência, ele elaborou uma teoria da linguagem e da comunicação que constitui a base de sua reviravolta linguística.…”

Saberes e práticas de mulheres idosas na prevenção do câncer cérvico-uterino

“…Ressalta-se que esse novo saber, oriundo da junção do conhecimento científico com o saber popular, é gerado da reflexão do cotidiano e da práxis individual ou coletiva, como possibilidade para revertê-la e /ou transformá-la, enquanto elemento de reflexão sobre sua própria realidade existencial (18) . Os fatores de risco para o desenvolvimento do câncer do colo de útero são a infecção por papilomavírus humano (HPV); a multiplicidade de parceiros sexuais; a história de infecções sexualmente transmitidas (da mulher e de seu parceiro); a idade precoce na primeira relação sexual e a multiparidade (1) .…”

Análise da produção nacional sobre marcapasso e orientações aos portadores de marcapasso cardíaco definitivo

“…É indiscutível a importância de produzir e socializar o conhecimento. 23 É provável que haja enfermeiros realizando intervenções bem sucedidas com portadores de marcapasso, mas não divulgam suas experiências, que não sendo conhecidas não podem ser replicadas e validadas cientificamente.…”