Educação em enfermagem através da REBEn: 1990-2001

Abstract

Gertrudes Te ixeira Lopes2 Nalva Pereira Caldas 3 RESUMO: Este artigo tem como objeto a produção científica dos enfermeiros sobre Educação em Enfermagem divulgada na REBEn (Revista Brasileira de Enfermagem) no período 1990-2001 . Objetivos: identificar artigos publicados sobre Educação em Enfe rmagem, analisar os níveis e sub-temas identificados em 168 artigos das 43 revistas examinadas. Resultados: o Ensino de Graduação foi o tema mais evidenciado, seguido de Educação para a Saúde e Educação Continuada com menor destaque para Educação de modo geral, Pós-Graduação e Ensino de Nível Médio. Concluímos que a enfermagem brasileira na última década refletiu sobre as modificações curriculares conquistadas pela categoria. Privilegiou a Educação em Saúde assumindo seu papel educativo e, a Educação Continuada em fu nção dos avanços tecnológicos. PA LAVRAS-CHAV E: enfermagem, produção científica, educação em enfermagem, REBEn ABSTRACT: This paper looks at the scientific production of nursing professionals, on the subject of education in nursing, published in REBEn (BRAZILlAN JOURNAL OF NURSING) between 1990 -2001 . It aims at identifying articles on education in nursing and analyzing the leveis and sub-themes in 168 articles obtained from 43 magazines. Results showed that undergraduation teaching was the most highlighted theme, followed by education for health and continued education. There was less attention to the theme education (in general), post-graduation and High School Education. The study concluded that, in the last decade, Brazilian nursing has reflected upon curriculum changes, which were conquered by its professionals; valued its educational role through privileging education in health and highlighted continued education due to technological advances. KEYWORDS: nursing, scientific production, education RESUMEN: EI artículo ha enfocado la producción científica de los enfermeros sobre Educación en Enfermería que ha sido divulgada por la REBEn (Revista Brasilena de Enfermería) durante 1990 hasta 2001. Objetivos: identificar los artículos sobre Educación en Enfe rmería, analizar los niveles y subtemas identificados en 168 artículos de las 43 revistas examinadas. Resultados: la Ensenanza de Graduación ha sido el tema más destacado, seguido de Educación para la Salud y Educación Continuada y una menor ocurrencia para la Educación en general, PosGraduación y Ensenanza de Nivel Medio. Se concluye que la enfe rmería brasilena en la ultima década ha reflexionado sobre los cambios curriculares que han sido conquistados por la categoría. Se destaca la Educación en Salud que asume su papel educativo y la Educación Continuada en fu nción de los avances tecnológicos. PALABRAS CLAVE: enfermería, producción científica, educación 336 1 Doutora em Enfé rmagem. Mestre em Filosofia. Professora Adjunta da FENF/UERJ.

Educação À Distância: Uma Ferramenta Para Educação Permanente De Enfermeiros Que Trabalham Com Assistência Perioperatória

“…Considerando que o processo de ensino e aprendizagem não deve se restringir a transferência e atualização de conhecimentos, mas à criação de possibilidades para a sua construção (10) ,…”

Análise das atividades educativas de trabalhadores de enfermagem em um hospital de ensino: público participante, levantamento de necessidades e resultados esperados

“…Contudo, os depoentes referem-se à supervisão como uma necessidade do processo, como já mencionado no levantamento de necessidades. Como referido anteriormente, neste estudo concebe-se a gerência em saúde e enfermagem como uma atividade meio no qual a ação central está na articulação e integração, que possibilita a transformação do processo de trabalho, atuando nas quatro dimensões: técnica, política, comunicativa e de desenvolvimento de cidadania No âmbito da EPS, o grande desafio é gerenciar experiências de aprendizagem que interessem às pessoas envolvidas, que possibilitem elos no processo de compreensão e construção do conhecimento, que promovam modos de pensar inteligentes e criativos para favorecer o desenvolvimento pessoal e social (Ricaldoni, Sena 2006 A educação do trabalhador de nível médio aparece em último lugar no estudo bibliográfico que analisou a educação na enfermagem e, no que se refere especificamente a educação continuada, os resultados mostram que o público-alvo preferencial são os enfermeiros (Santiago, Lopes, Caldas, 2002). De forma que a educação para os trabalhadores de nível médio é pouco valorizada no trabalho de enfermagem e de saúde, o que é contraditório, visto a sua presença majoritária na execução de ações de cuidado aos usuários.…”

"A teoria, a percepção e a prática do relacionamento interpessoal"

“…No trabalho realizado por Santiago, Lopes & Caldas (2002) em que os autores fizeram uma revisão da produção científica dos enfermeiros sobre Educação em Enfermagem, observa-se que nos vários temas abordados estes se voltam para a promoção, aperfeiçoamento, atualização e ampliação do saber, contribuindo assim para melhor desempenho e competência, tendo como atenção a atualização no processo de globalização e dos avanços tecnológicos. Souza (1997) escreve que o enfermeiro é um dos componentes fundamentais para a melhoria da prática assistencial e que também contribuiu, de fato, para uma conquista da profissionalização em Enfermagem, sendo responsável pela formação, educação permanente e capacitação de sua equipe, tornando-o um agente transformador da realidade.…”