Percepção de estudantes da educação básica sobre drogas: um olhar à luz de Merleau-Ponty

Abstract

Objective: Unveil the perception of students from basic education about drugs. Methods: Phenomenological study based on Maurice Merleau-Ponyt, conducted with 14 students of a school in Bahia, Brazil, through the Focus Group, in the months of April to June of 2013. The reports have been analyzed based on the Ambiguity Analytics technique. Results: They have been presented in the form of three categories: common sense and scientific knowledge occupy opposite locus; drug addicts; the good and evil of legal and illegal drugs. Conclusions:The students' perception of drugs intertwined with scientific knowledge and at the same time placing it at the center of the phenomenon, separating the lawful as good and illicit as bad, which points to the need for socio-educational measures among educators, students and family members, aimed at the decentralization of the drug place in the context in which the phenomenon happens so that we understand the complexity involved in the theme. Keywords: Adolescent. Street drugs. Philosophy, nursing. RESUMOObjetivo: Desvelar a percepção de estudantes da educação básica sobre drogas. Métodos: Estudo fenomenológico fundamentado em Maurice Merleau-Ponty, realizado com 14 estudantes em escola do interior da Bahia, Brasil, por meio do Grupo Focal, entre abril e junho de 2013, os relatos foram analisados com base na Analítica da Ambiguidade. Resultados: Foram apresentados em três categorias: senso comum e conhecimento científico ocupam locus opostos; droga vicia; o bem e o mal das drogas lícitas e ilícitas. Conclusões: a percepção dos estudantes sobre as drogas entrelaçada ao conhecimento científico e, ao mesmo tempo colocando-a no centro do fenômeno, separando as lícitas como boas e ilícitas como más, aponta para a necessidade de medidas socioeducativas, entre educadores, estudantes e familiares, que visem descentralizar o lugar da droga no contexto em que o fenômeno acontece para que compreendamos a complexidade envolvida no tema. Palavras-chave: Adolescente. Drogas ilícitas. Filosofia em enfermagem. RESUMEN Objetivo:Conocer la percepción de los estudiantes de educación básica sobre las drogas. Métodos: Estudio fenomenológico basado en Maurice Merleau-Ponty, realizado con 14 estudiantes en el interior de una escuela de Bahía, Brasil, a través de un grupo de enfoque, los meses de abril a junio de 2013, las historias fueron analizados sobre la base de la técnica Analítica Ambigüedad. Resultados: Se presentan en forma de tres categorías: el sentido común y el conocimiento científica ocupan locus opuesto; drogadictos; el bien y el mal de las drogas legales e ilegales. Conclusión: La percepción de los estudiantes sobre las drogas entrelazadas al conocimiento científico y al mismo tiempo colocándola en el centro del fenómeno, separando las lícitas como buenas e ilícitas como malas, apunta a la necesidad de medidas socioeducativas, entre educadores, estudiantes y familiares, que visen Descentralizar el lugar de la droga en el contexto en que el fenómeno ocurre para que comprendamos la compl...

Almanaque para prevenção do uso de álcool e outras drogas entre adolescentes: construção e validação

“…Cabe inferir a importância de correlacionar o conhecimento científico ao senso comum para a produção e discussão do conhecimento, em uma relação de complementaridade. O senso comum induz questionamentos que, por sua vez, produzem ciência (22) .…”

Factors associated with common mental disorder in school teenagers

“…A study carried out in Portugal, with 8,215 adolescents with an average age of 14.36 years old, indicated a good relationship with parents as a protective factor for adolescents, as they had less psychological symptoms and less risk for these injuries compared to those who lived in troubled relationships with family members (41) . Such events mark their life trajectory, especially if, in the family dynamics, members do not maintain dialogical relationships, do not provide adolescents with examples, and do not give them limits (42)(43) .…”

Reflection on the phenomenology of Merleau-Ponty and its contributions to nursing research

“…The phenomenology of Husserl and Heidegger is more popular among nurses, even though Merleau-Ponty's ideas are also relevant to nursing practice (8) . Nursing researches under the shelter of the Merleaupontyan phenomenology are of a varied nature, recent publications show the variety in the explored phenomena, of the study subjects and from the spaces where the research is carried out (8,(12)(13)(14) .…”

“…Merleau-Ponty is present in nursing studies in the community and clinical setting, with young, elderly, healthy and sick subjects, guiding studies on drug perception in young people (12) with the same benefit as research in institutionalized mentally ill patients (8) scenarios where the needs of the subjects are explored under the light of the referent with substantial results.…”