Introdução: A enfermagem pediátrica deve estar atenta aos subsídios da assistência que tornem possível um melhor manejo da dor e da ansiedade oriundas da hospitalização infantil, geralmente, causadas pela realização de procedimentos invasivos como a punção venosa. O uso do Brinquedo Terapêutico Instrucional (BTI) pode representar uma intervenção eficaz para lidar com os efeitos negativos da hospitalização. Objetivo: Comparar as reações manifestadas pela criança frente ao preparo para punção venosa antes e após o uso do BTI. Materiais e Métodos: A pesquisa é analítica, exploratória e de abordagem quantitativa. Para análise dos dados foi utilizado o teste de McNemar. A amostra consistiu de 21 crianças hospitalizadas, pré-escolares e escolares, a coleta deu-se entre junho e agosto de 2012, em unidade de internação pediátrica do Crato, CE (Brasil). Resultados e Discussão: Após o uso do BTI, observou-se uma redução na frequência de variáveis comportamentais que indicam menor adaptação ao procedimento, com significância estatística em especial para: "Solicita a presença Materna" e "Evita olhar para o Profissional" (p<0,001). A realização das sessões também potencializou a frequência de, praticamente, todos os comportamentos associados a uma melhor aceitação ao preparo ou realização da punção venosa, com destaque para "Observa o Profissional" (p<0,001) e "Sorri" (p<0,005). Conclusões: O BTI constitui relevante intervenção para a enfermagem pediátrica, sendo necessário, para sua aplicação sistematizada, articular ações que visem uma maior sensibilização dos órgãos gestores dos serviços de pediatria, maior capacitação dos profissionais envolvidos e melhor abordagem do ensino do brinquedo terapêutico nos cursos de graduação de enfermagem. RESUMENIntroducción: La enfermería pediátrica debe conocer los recursos de asistencia que permitan mejor manejo del dolor y la ansiedad ocasionada de una hospitalización infantil, generalmente, causadas por realización de procedimientos invasivos, como la punción venosa. El uso del Juego Terapéutico Instruccional (JTI) puede representar una intervención eficaz para hacer frente a efectos negativos de la hospitalización. Objetivo: Comparar las reacciones manifestadas por el niño sometido a punción venosa antes y después del uso del JTI. Materiales y Métodos: El estudio es analítico, exploratorio y cuantitativo. Para el análisis de datos se empleó el test de McNemar. La muestra consistió en 21 niños hospitalizados, pre-escolares y escolares, la recolección de datos ocurrió entre junio y agosto de 2012 en unidad pediátrica de Crato, CE (Brasil). Resultados y Discusión: Después del uso del JTI, se observó una reducción en la frecuencia de las variables de comportamiento que indican una adaptación menor al procedimiento de punción venosa, estadísticamente significativo: "Solicita la presencia Materna" y "Evita mirar el Profesional" (p <0,001). La realización de las sesiones también potencializó la frecuencia de prácticamente todos los comportamientos asociados a una mejor aceptación a la pre...

Resumo Objetivo analisar a percepção da criança hospitalizada quanto ao uso do brinquedo terapêutico instrucional no preparo para a terapia intravenosa. Método estudo descritivo, com abordagem qualitativa, realizado em um hospital pediátrico público no município de Juazeiro do Norte - Ceará, entre os meses de julho a setembro de 2019. Participaram do estudo 31 crianças em idade pré-escolar e escolar. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semiestruturada e, posteriormente, analisados por meio do software IRAMUTEQ. Resultados diante da percepção das crianças acerca da terapia intravenosa, foi averiguado que elas compreenderam a técnica a partir da utilização do brinquedo terapêutico instrucional. Quando a criança tem a oportunidade de brincar e dramatizar a terapia intravenosa, por meio do brinquedo terapêutico instrucional, a ansiedade, a dor, a angústia, a solidão, o medo e o choro são atenuados. Conclusões e implicações para a prática orientar as crianças quanto à realização da terapia intravenosa favorece sua compreensão quanto aos reais benefícios desta técnica para a sua saúde, possibilitando, ainda, a compreensão do enfermeiro quanto às condições que representam riscos para a criança e intervenha em tempo hábil por meio da utilização de estratégias que favoreçam a recuperação da saúde e a minimização de traumas subsequentes advindos da hospitalização.

Objetivou-se relatar a vivência de mulheres na prática do aleitamento materno, descrever os sentimentos vivenciados pelas não amamentaram e apreender o significado de não amamentar. Estudo descritivo, com abordagem qualitativa, realizado em Equipes de Saúde da Família, de Juazeiro do Norte-Ceará, com a participação de cinco mulheres que não estavam amamentando devido a intercorrências mamárias. Para a coleta de dados utilizaram-se formulário e entrevista semiestruturada com análise temática de conteúdo; emergindo as categorias Vivência das mulheres na prática de aleitamento; Sentimentos vivenciados pelas mulheres e Significado de não amamentar. Os sentimentos atribuídos pelas participantes e o seu significado de não amamentar foram: tristeza, impotência, dor, alívio da obrigação, sossego. Considera-se que a amamentação é um processo contínuo de adaptação, ensino e aprendizagem e fortemente influenciada por fatores sociopsico-culturais, ideológicos e pessoais, e isso exige dos profissionais de saúde entendimento e capacitação para o tema.

Objective: to describe the frequency of nursing diagnoses in hospitalized children. Methods: this is a crosssectional study carried out in a hospital for children, from 738 medical records. Data analysis was based on descriptive statistics. Results: a frequency of 2,100 nursing diagnoses was identified, distributed in 15 diagnostic concepts, six domains, and 12 classes, according to NANDA-I Taxonomy II. The most prevalent diagnoses were: ineffective respiratory pattern (18.7%), hyperthermia (15.2%), impaired sleep pattern (11.1%), unbalanced nutrition: less than body needs (10.8%), fear (9.3%), acute pain (7.1%) and diarrhea (6.7%). Conclusion: five nursing diagnoses were described in hospitalized children: "ineffective respiratory pattern", "hyperthermia", "diarrhea", "fear" and "acute pain". The first three diagnoses are closely related to the conditions that determine the major causes of hospitalization in childhood: acute respiratory infections and gastroenteritis. Descriptors: Nursing Process; Child, Hospitalized; Nursing Diagnosis. Objetivo: descrever a frequência dos diagnósticos de enfermagem em crianças hospitalizadas. Métodos: estudo transversal, realizado em uma unidade hospitalar infantil, a partir de 738 prontuários. A análise dos dados baseou-se na estatística descritiva. Resultados: identificou-se frequência de 2.100 diagnósticos de enfermagem distribuídos em 15 conceitos de diagnósticos, seis domínios e 12 classes, conforme a Taxonomia II da NANDA-I. Os mais prevalentes foram: padrão respiratório ineficaz (18,7%), hipertermia (15,2%), padrão de sono prejudicado (11,1%), nutrição desequilibrada: menor do que as necessidades corporais (10,8%), medo (9,3%), dor aguda (7,1%) e diarreia (6,7%). Conclusão: foram descritos cinco diagnósticos de enfermagem mais incidentes em crianças hospitalizadas "padrão respiratório ineficaz", "hipertermia", "diarreia" "medo" e "dor aguda". Destes, os três primeiros apresentam estreita relação com as condições que determinam as maiores causas de hospitalização na infância: infecções respiratórias agudas e gastroenterites.

<p>Objetivo: investigar como as enfermeiras vivenciam a inserção do brincar nas atividades cotidianas de cuidado em uma unidade de internação pediátrica. Metodologia: estudo exploratório com abordagem qualitativa, realizado com nove enfermeiras de um hospital público pediátrico do interior cearense, Brasil. Os dados, coletados por meio de entrevista semiestruturada, foram organizados mediante a análise de conteúdo temática. Resultados: emergiram três categorias simbólicas: dificuldades para a inserção do brincar no cuidado à criança hospitalizada; facilidades para a inserção do brincar no cuidado à criança hospitalizada; e significados do brincar para as enfermeiras. O principal motivo relatado pelas enfermeiras, para que o brincar não fosse incluído rotineiramente nas suas ações de cuidado com a criança, referiu-se à rotina de trabalho. Conclusão: as enfermeiras referiram obstáculos e facilidades relativos à inclusão do brincar nas atividades cotidianas de cuidado e o reconheceram como importante estratégia para cuidar das crianças hospitalizadas.</p><p>Descritores: Criança Hospitalizada; Jogos e Brinquedos; Enfermagem Pediátrica.</p>

Objective: to identify the user's of a Psychosocial Care Center (CAPS) on the repercussions of therapeutics workshop in psychosocial rehabilitation process. Methods: this is a descriptive-exploratory study, from qualitative approach, performed with CAPS’ users in Barbalha city, Ceará, Brazil. Data collection was from April to June 2007, through interview using a semi-structured guide. Analysis was done transcription, reading and thematic categorization of the subjects' according to Bardin. This study was approved by the Ethics and Research of the Faculty of Medicine of Juazeiro do Norte (11/07). Results: in the speeches’ analysis, three categories were verified: a) sensations concerning the participation in therapeutics workshop; b) type of activities developed in the workshops; and c) relations between user, professionals and service. The therapeutics workshop promote the rescue of positive feelings, for the emphasis given to the conquest of contractual power linked to the practice of activities that have social utility and create products that can be manipulated or transformed in social exchanges, whether with the team or the social net. Final considerations: it is believed that the interdisciplinary care through therapeutics workshop makes possible the Psychiatric Reform principles, integrating and rescuing the individuals' possibilities in mental suffering inside the space they live, contributing to reach well-being. Descriptors: mental health services; rehabilitation; art therapy.  RESUMOObjetivo: identificar a opinião de usuários de um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) sobre as repercussões das oficinas terapêuticas no processo de reabilitação psicossocial. Metodologia: trata-se de estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi de abril a junho de 2007, por meio de entrevista com roteiro semi-estruturado. Para a análise foi feita a transcrição, leitura e categorização temática das falas dos sujeitos de acordo com Bardin. Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Faculdade de Medicina de Juazeiro do Norte (11/07). Resultados: da análise dos discursos, emergiram três categorias: a) sensações relacionadas à participação das oficinas terapêuticas; b) tipos de atividades desenvolvidas nas oficinas e c) relações estabelecidas entre usuário, profissionais e serviço. As oficinas terapêuticas aparecem promovendo o resgate de sentimentos positivos, pela ênfase dada à conquista do poder contratual vinculada à prática de atividades que possuam utilidade social e gerem produtos passíveis de serem manipulados ou que possam ser revertidos em trocas sociais, seja com a equipe ou a rede social. Considerações finais: o cuidar interdisciplinar por meio de oficinas terapêuticas viabiliza os princípios da Reforma Psiquiátrica, integrando e resgatando possibilidades dos indivíduos em sofrimento mental no espaço em que vivem, contribuindo para alcance do bem-estar. Descritores: serviços de saúde mental; reabilitação; terapia pela arte. RESUMENObjetivo: identificar la visión del usuário de un Centro de Atención Psicosocial (CAPS) sobre los efectos de los talleres terapéuticos en la rehabilitación psicosocial. Metodología: Se trata de una investigación cualitativa del tipo descriptiva y exploratoria realizada con los usuarios de los CAPS en la ciudad de Barbalha, Ceará, Brasil. La colecta de los dados fue de abril a junio de 2007, a través de entrevistas semiestructuradas. Resultados: a partir de la análisis del discurso, surgieron tres categorías: a) sensaciones relacionados con la participación de los talleres terapéuticos; b) tipos de actividades desarrolladas en los talleres y c) relaciones establecidas entre usuário, profesional y servicio. Los talleres terapéuticos parecen promover la recuperación de los sentimientos positivos, con énfasis en la conquista de poder contractual añadida a la práctica de actividades que poseen valor social y que generen productos pasibles de manipulación o de cambios sociales, sea con el equipo o la red social. Consideraciones finales: se considera que la atención interdisciplinaria a través de talleres terapéuticos permite a los principios de la reforma psiquiátrica, integrando y rescatando las posibilidades de los individuos en sufrimiento mental en espacio en que viven, contribuyendo para alcanzar el bienestar. Descriptores: servicios de salud mental; rehabilitación; terapia con arte.

Pesquisa exploratória com abordagem qualitativa cujo objetivo foi compreender o conhecimento dos graduandosde enfermagem sobre os Erros da Enfermagem e a Segurança do Paciente. Para isso realizou-se entrevistasemiestruturada com 36 graduandos de enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior pública, cujo campusuniversitário localiza-se na cidade de Pau dos Ferros/RN. Evidenciou-se que os graduandos possuem uma visãoampliada acerca dos “Erros de Enfermagem”, no sentido de valorizar a importância de se conhecer e discutir osfatores desencadeantes e condicionantes, além da não valorização a culpabilização apenas do profi ssional.Quanto a “Segurança do Paciente” se constitui como uma discussão relativamente nova no campo dos cuidados deenfermagem, onde se percebe que o tema não é sufi cientemente estudado na formação. Deste modo, há necessidadede incluir na grade curricular disciplinas que abordem com maior ênfase e mais diretamente as temáticas, inclusiveé imperativo que o aluno se disponha a ser coparticipativo nesse processo.Palavras-chave: Enfermagem; Erros Médicos; Doença Iatrogênica; Segurança do Paciente. AbsTRAcTExploratory research with a qualitative approach whose objective was to understand the perception of nursingundergraduates about Nursing Errors and Patient Safety. For this, a semi-structured interview was conducted with36 nursing undergraduates from a public higher education institution, whose university campus is located inthe city of Pau dos Ferros / RN. It was evident that the graduates have a broader view about the “Nursing Errors”in order to appreciate the importance of understanding and discuss the triggering and conditioning factors, inaddition to no appreciation to blame only the professional. As for “Patient Safety” is constituted as a relativelynew discussion in the fi eld of nursing care, where it is realized that the subject is not suffi ciently studied intraining. Thus, there is need to include in the curriculum subjects that address with greater emphasis and moredirectly the issues, including it is imperative that the student is willing to be co-participative in this process.Keywords: Nursing; Medical Errors; Iatrogenic Disease; Patient Safety

Objetivo: Compreender a percepção da criança escolar frente à hospitalização. Métodos: Trata-se de um estudo qualitativo, realizado em um hospital pediátrico público de referência para a 21ª Macrorregião de Saúde Juazeiro do Norte, Ceará. A pesquisa foi realizada entre os meses de fevereiro a novembro de 2017. A população do estudo foram 10 crianças escolares. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semiestruturada e analisados por através da análise de conteúdo. Resultados: A partir da análise dos dados emergiram duas categorias temáticas: percepção da criança escolar acerca da internação, e a visão da criança diante da hospitalização. A partir destas pôde-se compreender a visão e/ou opinião da criança sobre a hospitalização e os motivos relacionados à mesma, os sentimentos e experiências vivenciados pelas crianças durante este episódio, a percepção destas quanto ao ambiente hospitalar, atividades e procedimentos desenvolvidos durante este período, e a atenção advinda dos profissionais da saúde. Considerações finais: Conclui-se, a partir do estudo, que as crianças percebem e entendem os motivos da internação hospitalar, e que apesar de relacionarem a hospitalização somente com a realização de procedimentos invasivos e dolorosos, elas compreendem a necessidade destes para a recuperação de sua saúde.