Análise das oportunidades de estimulação motora em ambientes domiciliares na região central do Rio Grande do Sul

Abstract

Este estudo objetivou analisar a qualidade dos ambientes domiciliares na região central do Rio Grande do Sul para a ocorrência de oportunidades de estimulação motora. Fizeram parte do estudo 410 famílias de crianças com idades entre 18 e 42 meses. Para a avaliação foi utilizado o questionário "Affordances in the Home Enviroment for Motor Development Self-Report" - (AHEMD-SR) que aborda a qualidade e a quantidade de fatores no ambiente que são favoráveis à intensificação do desenvolvimento motor infantil. Foram utilizadas análises descritivas e os testes t para amostras independentes e ANOVA para comparação das médias. A análise dos dados evidenciou que as famílias com menor renda (p = 0,00) e cujos pais têm menor grau de instrução (p = 0,00) possuem lares que promovem menos oportunidades de estimulação motora às crianças. Os resultados menos satisfatórios foram em relação à provisão de materiais que estimulem o desenvolvimento da motricidade infantil no espaço externo das residências (entre 64,4% e 65,1% classificados como muito fraco). Conclui-se que, em grande parte das residências avaliadas, há uma carência na provisão de materiais que promovam a estimulação do desenvolvimento da motricidade infantil. O estudo dá fortes indícios que estas restrições podem ser decorrentes do baixo nível socioeconômico e grau de escolaridade das famílias pesquisadas.

Opportunities for motor stimulation in the home environment of children

“…In other studies 12,[18][19][20][21][22][23] , there was negative evidence regarding opportunities for motor stimulation in the home environment. The home environment is considered crucial to the development of the child 23,24 .…”

“…In other studies 12,[18][19][20][21][22][23] , there was negative evidence regarding opportunities for motor stimulation in the home environment. The home environment is considered crucial to the development of the child 23,24 . However, it can be seen that this environment doesn't create opportunities or encourage the motor development of the children examined, and other microsystems, such as educational institutions, are responsible for providing such stimulation, so that the motor development of those children will not be compromised 23 .…”

Desenvolvimento Motor E Fatores Associados De Crianças Entre 36 E 42 Meses Em Um Contexto Do Baixo Amazonas

“…Ambientes domiciliares que não oferecem estímulos apropriados deixam de oportunizar à criança o desenvolvimento de comportamentos motores adaptativos decorrentes de experiências relacionadas à exploração do meio em que vivem 10 , ainda mais se não houver nesse processo uma ação efetiva de um agente mediador 11 . Ainda, fatores de caráter sócio demográfico, como por exemplo, a renda da família, a escolaridade dos pais, a quantidade de adultos e crianças na casa, o sexo da criança e até mesmo a arquitetura da casa têm sido considerados nas investigações sobre atrasos motores na primeira infância 7,8,[12][13][14][15] . Em geral, os domicílios de famílias com classe socioeconômica mais baixas não apresentaram condições favoráveis para a estimulação motora; e o menor provimento de materiais de motricidade ampla e fina e variedade de estimulação se mostraram associados aos atrasos das crianças 7,13 .…”

“…Em geral, os domicílios de famílias com classe socioeconômica mais baixas não apresentaram condições favoráveis para a estimulação motora; e o menor provimento de materiais de motricidade ampla e fina e variedade de estimulação se mostraram associados aos atrasos das crianças 7,13 . Ainda, a escolaridade dos pais e a quantidade de adultos na casa apresentaram-se como fatores negativamente associados a baixa estimulação 12,13 . Estes fatores, portanto, parecem dificultar a organizar de um ambiente domiciliar favorável à estimulação motora 12,16 e, por consequência, explicar o atraso motor nas crianças.…”

“…Ainda, a escolaridade dos pais e a quantidade de adultos na casa apresentaram-se como fatores negativamente associados a baixa estimulação 12,13 . Estes fatores, portanto, parecem dificultar a organizar de um ambiente domiciliar favorável à estimulação motora 12,16 e, por consequência, explicar o atraso motor nas crianças.…”