A Razão d'A Nova Ciência das Organizações

Azevedo, Arnaldo; Albernaz, Renata Ovenhausen

doi:10.1590/1679-395152993

Cad. EBAPE.BR

2015

DOI: 10.1590/1679-395152993

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A Razão d'A Nova Ciência das Organizações

Arnaldo Azevedo

Renata Ovenhausen Albernaz

Abstract: Resumo:Neste trabalho, propomos uma interpretação sobre o termo razão para Guerreiro Ramos, particularmente em seu último livro, A nova ciência das organizações.A partir dessa reflexão, temos a intenção de esclarecer aspectos que não foram devidamente aclarados por ele e, assim, oferecer uma linha compreensiva de suas ideias.

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Consideraciones Cerca De La Ética en Los Estudios Organizacionales Críticos Latinoamericanos

Camara

2022

REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre)

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RESUMEN Este artículo busca en la figura literaria del Caliban contribuciones a los estudios organizacionales críticos en Latinoamérica. Eso se debe a la necesidad de cuestionar las fundaciones de este mismo campo epistémico a partir de los aportes de algunos elementos de una ética genuinamente dedicada a los problemas de la región. Para eso, realiza una aproximación entre la Ética de la Liberación y la teoría acerca de Caliban desarrollada por Fernández Retamar. El texto aporta al campo elementos de una crítica socialmente comprometida, necesarios en el tiempo en que vivimos, y al mismo tiempo responsable y ética. Uno de los planteamientos centrales es que no es posible pensar en un conocimiento crítico y en una ciencia superadora de la negación de la vida de los pueblos de la región sin reubicar quién somos los críticos y sin cambiar la relación Yo-Otro.

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Consideraciones Cerca De La Ética en Los Estudios Organizacionales Críticos Latinoamericanos

Camara

2022

REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre)

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Razão e Administração: revisitando alguns elementos fundamentais

et al. 2019

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Resumo As ações e os processos administrativos parecem estar em um período pós-racional, no qual a racionalidade se tornou uma palavra mal compreendida, sendo a ação racional comumente associada ao cientificismo e à tecnocracia. Acreditamos que esse estereótipo pode ter um fundo de verdade, mas é, sobretudo, baseado em um mal-entendido fundamental que buscamos esclarecer. Assim, o objetivo deste ensaio teórico é revisitar o conceito de razão, base de toda ciência social, a partir da argumentação de que ela é una e indivisível, sendo denominada aqui razão lúcida. Após um resgate da concepção clássica de razão e sua transavaliação do período moderno, essa contextualização forneceu bases para responder a seguinte pergunta: “como formular uma razão da práxis apta a guiar a própria práxis pelos caminhos de um procedimento racional?”. Sugerimos que a resposta se encontra na razão lúcida, constituída pela unidade entre a prudência (phrónesis), pautada por uma lógica contextual e instrumental, e as intenções, baseadas na razão em seu sentido substantivo. É a partir desse conceito que podemos compreender a tensão experimentada nas organizações, inerente à vida da razão, por meio de uma atitude parentética. Concluímos que, assim como a razão enquanto característica humana é única, a discussão da racionalidade no contexto das organizações também deve ser pautada pela não separação literal entre duas ou mais racionalidades, mas reconhecendo a ação administrativa como racional, em seu sentido singular, com as múltiplas faculdades que a compõem.

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University Solidarity Management

Bizarria¹,

Tassigny²,

Barbosa³

2020

Int J Innov Educ Res

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In the perspective of discussing a university management proposal that places an alternative epistemological conception and understands the multidimensionality of human beings and social systems (as a critique of economic instrumentality) and the multidimensionality of the educational phenomenon, this article presents a theoretical synthesis, an essay of idea, in the sense of proposing a model of solidarity management, in the perspective of its dimensions (Cosmopolitan Rationality; Multidimensional Model of Administration Management; Intercultural Translation). The solidary management of the university centralizes the debate on interculturalityfrom the perspective of emancipation, while activating the reflective process on how to strategically operationalize actions that are guided by an integrative rationality and coordinate the dimensions of the educational phenomenon, in this case: culture, politics, pedagogy and economics. It is in the scope of a democratization of knowledge that this management advances from the “societal” management, as it comprehends a perspective on participation that qualifies the knowledge and practices of social agents in building proposals as credible, and the social organization should focus its efforts and trigger the experiences of the subjects so that the intercultural translation process incorporates comprehensive and purposeful practices within symbolic interactions.

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