Tecnologias digitais na educação: tendências

Abstract

O Projeto Interinstitucional Comunidades Virtuais de Aprendizagem - Provia -, integrando pesquisadores proponentes e seus respectivos grupos de pesquisa, originários de diferentes áreas do conhecimento e com problemas diferenciados de investigação, mas reunidos sob um mesmo eixo - o dos efeitos das Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação (NTCI) e da Informática Educativa (IE) e seus modos de subjetivação no amplo campo educativo -, buscou constituir uma rede de pesquisas que reunisse iniciativas de avaliação inerentes a esta temática. O principal objetivo foi, então, a geração de conhecimento relevante na área específica, com vistas a contribuir para ações político-pedagógicas de inserção e de intervenção. Em outras palavras, o Provia pretendeu desafiar a reflexão crítica acerca das mudanças que estão ocorrendo na Educação (a Distância) no seu sentido mais abrangente, incluindo questões relativas aos modos de produção das subjetividades e aos rumos da nova sociedade do conhecimento.

Interação dialógica: Uma proposta teórico-metodológica em ambientes virtuais de aprendizagem

“…vi Análises e discussões de resultados têm sido gerados, desde então, por vários dos participantes dessas duas edições da disciplina (realizadas no PPGEDU e no PPGIE), na forma de artigos, dissertações de mestrado e tese de doutorado. Assim, trabalhos referindo experiências com esta proposta metodológica têm produzido artigos como AXT Et Al. (2003a) viii TeleEduc, ambiente de ensino a distância pelo qual se pode realizar cursos através da Internet.…”