This study presents the experience of managing Berdyansk State Pedagogical University in the first year of a full-scale war. The purpose is to analyze the impact of management decisions on the performance indicators of the university in the conditions of temporary occupation and relocation to a new place. The relocation of Berdyansk State Pedagogical University (BSPU) to a safer territory enabled the resumption of educational activities in May 2022, after 53 days of functioning under occupation by russian troops. University staff decreased by 13%, with 57% moving to Ukraine-controlled territories and 43% remaining in the occupied zone. In addition, the student contingent decreased by 15%. The university’s scientific activity during the war decreased for only 9% in publication activity, and funding for science in 2023 increased by 379% compared to 2021. The university continued its third mission of social cooperation by providing humanitarian and psychological assistance and documenting the testimonies of people affected by the occupation. The university community currently exists in a virtual format, with staff and students in different parts of Ukraine and the world. The university must look to the future and overcome existing problems, such as preserving academic potential and student contingent, restoring electronic systems, and continuing pedagogical education. AcknowledgmentThis study was funded by the Ministry of Education and Science of Ukraine (grants 0121U10942 and 0123U100110).We are grateful to the Armed Forces of Ukraine for providing the security necessary to conduct this analysis. This work would not have been possible without the perseverance and courage of the Ukrainian army.We also thank the entire team of Berdyansk State Pedagogical University. Thanks to your perseverance, resilience, and unity, the university continues to operate for the development of Ukraine.
The need for R&D of social workers was due to the development of theoretical and methodological approaches and concepts of social work, the application of which involved the use of specific research tools. It is substantiated that the research subsystem of social work can be represented in the form of a model of the research environment, which reflects the relationship of three components: the social problem, methods of its research and tools for solving. The dialectical nature of social work, as well as the dynamic conditions in which it is carried out, determine a set of socio-economic, managerial and pedagogical factors that actualize the need for research in the social field. It is substantiated that R&D today is an integral element of professional social practice and is implemented both in the process of working with different categories of clients and in administrative and managerial activities. R&D provides adequate social order development of targeted comprehensive programs, projects and technologies of social protection, design and implementation of models of social institutions and services. As a result of a comprehensive study of the problem, the essential characteristics of R&D were clarified, which means the activity of obtaining new scientifically based knowledge aimed at purposeful change of social reality, which is realized in a logical sequence through the use of appropriate forms and methods of scientific knowledge. It is proved that R&D in the system of social work is realized at three levels (reflexive-theoretical, experimental-theoretical and research), each of which involves step-by-step actions (problem definition; hypothesis formulation, choice of research methods and tools; implementation of research plan; evaluation of results) and the use of appropriate research methods.
Science holds the key to the progress and development of any country. The full-scale war of the Russian Federation against Ukraine makes some adjustments to the possibilities of scientific activity. To some extent, it depends on the regional context, since the territory of Ukraine is conditionally divided into three zones: 1) territories that had/have active hostilities; 2) regions that do not have the direct escalation of hostilities; 3) temporarily occupied territories. Our research highlights the impact of the Russian-Ukrainian war on the research activity at the university that has been under temporary occupation. Quantitative and qualitative analysis of the results of the scientists’ survey and included observation allows one to determine the main problems and challenges faced by scientists in occupation conditions. It was determined that in the conditions of occupation, scientists not only lack access to the necessary equipment but are also subject to moral and psychological pressure. However, understanding the meaning and value of one’s scientific achievements for the victory and post-war recovery of Ukraine, the support of the world scientific community inspires creation even in the moment of hardships
У науковій статті обґрунтовані теоретико-практичні засади інформаційно-культурної соціалізації дітей молодшого шкільного віку засобом відеохостингу YouTube. Здійснено уточнення поняття «інформаційно-культурна соціалізація дітей молодшого шкільного віку засобом відеохостингу YouTube», яке полягає в інтеграції особистості до сучасного інформаційного Інтернет-суспільства, формуванні Інтернет-культури, засвоєнні соціально-моральних норм і цінностей, що транслюються дитиною молодшого шкільного віку під впливом Інтернет-середовища та проєктуються під час взаємодії з різними інститутами соціалізації, у процесі прийняття рішень, вибору освітньої траєкторії. Схарактеризовано компоненти (ціннісно-інформаційний, гносеологічно-інформаційний, соціалізувальний), критерії, показники та рівні сформованості інформаційно-культурної соціалізації особистості. З метою здійснення соціально-педагогічної діяльності з питання інформаційно-культурної соціалізації дітей молодшого шкільного віку засобом відеохостингу YouTube визначена та схарактеризована модель цього процесу, метою якої є соціалізація дітей молодшого шкільного віку засобом відеохостингу YouTube шляхом формування інформаційно-технологічних знань, усвідомленого ставлення до Інтернет-інформації; розвиток креативних умінь та навичок, розширення соціальних зв’язків у процесі взаємодії з іншими Інтернет-користувачами; виховання інформаційної культури та культури поведінки в Інтернет-мережі. Авторами запропонована технологія відеобукінгу, яка може використовуватись соціальним педагогом у межах профілактичної, соціально-виховної, соціалізаційної діяльності учнів. У статті описана процедура організації роботи з упровадження технології відеобукінгу в освітній процес, яка передбачала три етапи. Експериментально перевірено ефективність упровадження розробленої моделі та технології відеобукінгу в освітній процес закладів освіти.
Галузь наук про нанотехнології зазнала величезного зростання в останні роки, що призвело до зростання попиту на висококваліфікованих спеціалістів у цій галузі. Однак, незважаючи на стрімкий розвиток галузі, освітні програми для майбутніх наноінженерів не встигають за розвитком ринку праці та потребами роботодавців. У статті подано короткий огляд сучасного стану підготовки майбутніх фахівців у галузі наноматеріалознавства. Схарактериховано, що підготовка фахівців у галузі наноматеріалознавства повинна спиратися на модель потрійної спіралі, яка концентрується на аналізі міцності відносин між університетом, промисловістю та урядом (UIG), як однієї з найважливіших сфер для розуміння та вдосконалення процесу інновацій протягом тривалого часу. У статті висвітлено основні проблеми, з якими стикаються навчальні заклади при підготовці майбутніх наноінженерів до професійної діяльності, включаючи обмежену інтеграцію теоретичних знань і практичних навичок, відставання освітніх програм від швидкого розвитку галузі та обмежений доступ до ресурсів і обладнання. Крім того, у статті розглядаються етичні та соціальні наслідки використання нанотехнологій, а також обмежене залучення промисловості та зацікавлених сторін до реалізації освітніх програм. У статті підкреслюється важливість включення обговорень цих етичних і соціальних питань в освітні програми, оскільки майбутні наноінженери повинні бути готові орієнтуватися в складному ландшафті ризиків і переваг, пов’язаних з використанням наноматеріалів. Насамкінець, у статті розглядаються перспективи подальших досліджень підготовки наноінженерів до професійної діяльності з урахуванням екологічних наслідків використання нанотехнологій. Метою статті є комплексний огляд сучасного стану підготовки майбутніх фахівців у галузі наноматеріалознавства, визначення проблем і шляхів удосконалення, а також обговорення перспектив подальших досліджень у цій галузі. Стаття призначена для професіоналів у галузі наноматеріалознавства, педагогів, політиків та всіх, хто цікавиться розвитком та підготовкою майбутніх фахівців у цій галузі.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.