The need for R&D of social workers was due to the development of theoretical and methodological approaches and concepts of social work, the application of which involved the use of specific research tools. It is substantiated that the research subsystem of social work can be represented in the form of a model of the research environment, which reflects the relationship of three components: the social problem, methods of its research and tools for solving. The dialectical nature of social work, as well as the dynamic conditions in which it is carried out, determine a set of socio-economic, managerial and pedagogical factors that actualize the need for research in the social field. It is substantiated that R&D today is an integral element of professional social practice and is implemented both in the process of working with different categories of clients and in administrative and managerial activities. R&D provides adequate social order development of targeted comprehensive programs, projects and technologies of social protection, design and implementation of models of social institutions and services. As a result of a comprehensive study of the problem, the essential characteristics of R&D were clarified, which means the activity of obtaining new scientifically based knowledge aimed at purposeful change of social reality, which is realized in a logical sequence through the use of appropriate forms and methods of scientific knowledge. It is proved that R&D in the system of social work is realized at three levels (reflexive-theoretical, experimental-theoretical and research), each of which involves step-by-step actions (problem definition; hypothesis formulation, choice of research methods and tools; implementation of research plan; evaluation of results) and the use of appropriate research methods.
Педоренко Валентина Миколаївна, кандидат психологічних наук, старший викладач кафедри психології та соціальної роботи Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського РЕФЛЕКСІЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ СУВЕРЕННИХ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ У статті розкрито особливості рефлексії як чинника розвитку суверенних моральних цінностей у майбутніх психологів. Проаналізовано особливості рефлексивного складника суверенних моральних цінностей у майбутніх психологів як здатність аналізувати, переосмислювати власні моральні знання, почуття, переконання, ідеали, поведінку, учинки. Відзначено, що в контексті професійної підготовки рефлексія допомагає майбутнім психологам визначати мету, завдання своєї професійної діяльності, здійснювати потрібну самокорекцію, провадити саморозвиток, самоосвіту.
Педоренко Валентина Миколаївна Анотація. У статті автором розкрито зміст поняття суверенних моральних цінностей психолога. На основі аналізу наукових досліджень з проблеми формування особистісних моральних цінностей виокремлено та обґрунтовано структурні компоненти суверенних моральних цінностей психолога: мотиваційно-потребовий, когнітивний, поведінковий, рефлексивний. Мотиваційно-потребовий компонент включає потребу в розвитку себе як професіонала, прагнення до самореалізації, самоактуалізації, до постійного самовдосконалення, до ідентичності, до пізнання себе і світу загалом; когнітивний компонент включає усвідомлення загальносуспільних та власних моральних цінностей на основі моральних знань, переконань, власного ідеалу розуміння їх значення для професійної діяльності; поведінковий компонент передбачає прояв автономності, креативності, спонтанності, саморозуміння, аутосимпатії, гнучкості у спілкуванні, контактності, розуміння екзистенційної цінності життя «тут і тепер»; рефлексивний компонент відображає здатність майбутніх психологів до збереження внутрішнього вільного простору, вміння відійти на дистанцію стосовно себе, до об'єктивного аналізу власних моральних цінностей, незважаючи на емоції, бажання, наміри. За результатами узагальнення наукових досліджень з проблеми формування особистісних моральних цінностей психологів, з аналізу основних компонентів суверенних моральних цінностей автором виділено їх типи: 1) суверенні моральні цінності, які відображають екзистенційну потребу психолога у пошуку сенсу життя; 2) суверенні моральні цінності, які описують спрямованість психолога на професійну діяльність, її результативність; 3) суверенні моральні цінності, які характеризують спрямованість психолога на реалізацію себе як особистості; 4) суверенні моральні цінності, які відображають спрямованість МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ СУВЕРЕННИХ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ Асистент кафедри психології та соціальної роботи Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, м. Вінниця (Україна )
Ïîñòàíîâêà ïðîáëåìè. Ñóñï³ëüñòâî î÷³êóº â³ä ïñèõîëîã³÷íî¿ ñëóaeáè, ïðàêòèêóþ÷èõ ïñèõîëîã³â ðåàëüíî¿ äîïîìîãè ó âèð³øåíí³ êîíôë³êò³â, ó çíÿòò³ ñîö³àëüíî-ïñèõîëîã³÷íîãî íàïðóaeåííÿ, à òàêîae ó ñïðèÿíí³ ðîçâèòêó ìîðàëüíî-ö³íí³ñíî¿ ñôåðè îñîáèñòîñò³, â ÿê³é òåíäåíö³éíî â³äáóëèñÿ â îñòàíí³ äåñÿòèë³òòÿ ïåâí³ äåôîðìàö³¿.  Åòè÷íîìó êîäåêñ³ ïñèõîëîãà îäíèì ³ç îñíîâíèõ ïðèíöèï³â éîãî ä³ÿëüíîñò³ ïðîïèñàíî ïðèíöèï äîáðîçè÷ëèâîãî ³ áåçîö³íî÷íîãî ñòàâëåííÿ äî ê볺íòà, ùî âèìàãຠâ³ä ôàõ³âöÿ-ïñèõîëîãà íàÿâíîñò³ òàêèõ çàãàëüíîñóñï³ëüíèõ ìîðàëüíèõ ÿêîñòåé, ÿê ðîçóì³ííÿ, òîëåðàíòí³ñòü, ïîâàãà, ñòðèìàí³ñòü, â³äïîâ³äàëüí³ñòü òà ³í. Ïðèíöèï äîáðîâ³ëüíîñò³ ïåðåäáà÷ຠàêòóàë³çàö³þ â íàâêîëèøí³õ ñóòî äóõîâíî-ìîðàëüíèõ ö³ííîñòåé, à ñàìå ñâîáîäè ³ â³äïîâ³äàëüíîñò³, êîíô³äåíö³éíîñò³, êîëè ðåàë³çóºòüñÿ ïîâàãà äî ê볺íòà, -âçàºìîäîâ³ðó, â³ðí³ñòü ñëîâó, ãóìàíí³ñòü ì³aeîñîáèñòèõ ñòîñóíê³â òîùî. Öèìè òà ³íøèìè ìîðàëüíèìè ö³ííîñòÿìè ñàì³ñíî ìຠâîëîä³òè ïñèõîëîã, âèÿâëÿþ÷è äîáðîçè÷ëèâ³ñòü, ïîâàãó, ùèð³ñòü, ÷åñí³ñòü, ÷óéí³ñòü, òåðïèì³ñòü.Âîäíîðàç ïñèõîëîã ôàõîâî âïðàâ³ ìàòè òàêîae ñóâåðåíí³ ìîðàëüí³ ö³ííîñò³ (äàë³ ÑÌÖ), òîáòî ñôîðìîâàí³ íà îñîáèñò³ñíîìó ð³âí³ îêðåì³ àâòîíîìí³ ÿêîñò³, ÿê³ ñïðèÿþòü éîãî óñï³øí³é ïðîôåñ³éí³é ä³ÿëüíîñò³. Âîíè ïîâèíí³ ö³ëåñïðÿìîâàíî ôîðìóâàòèñÿ ó ïðî-öåñ³ ïðîôåñ³éíî¿ ï³äãîòîâêè ó ÂÍÇ òà ³íòåãðóâàòè ÿê ³íäèâ³äóàëüí³ â³äì³ííîñò³, çàëåaeíî â³ä âðîäaeåíèõ îñîáëèâîñòåé, òàê ³ áóòè ðåçóëüòàòèâíèì óòâîðåííÿì ñîö³àë³çàö³¿ îêðåìèõ ðèñ îñîáèñòîñò³.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.