Сучасний Стан Підготовки Майбутніх Фахівців У Галузі Наноматеріалознавства: Короткий Огляд Освітніх Програм Та Шляхи Покращення

Abstract

Галузь наук про нанотехнології зазнала величезного зростання в останні роки, що призвело до зростання попиту на висококваліфікованих спеціалістів у цій галузі. Однак, незважаючи на стрімкий розвиток галузі, освітні програми для майбутніх наноінженерів не встигають за розвитком ринку праці та потребами роботодавців. У статті подано короткий огляд сучасного стану підготовки майбутніх фахівців у галузі наноматеріалознавства. Схарактериховано, що підготовка фахівців у галузі наноматеріалознавства повинна спиратися на модель потрійної спіралі, яка концентрується на аналізі міцності відносин між університетом, промисловістю та урядом (UIG), як однієї з найважливіших сфер для розуміння та вдосконалення процесу інновацій протягом тривалого часу. У статті висвітлено основні проблеми, з якими стикаються навчальні заклади при підготовці майбутніх наноінженерів до професійної діяльності, включаючи обмежену інтеграцію теоретичних знань і практичних навичок, відставання освітніх програм від швидкого розвитку галузі та обмежений доступ до ресурсів і обладнання.
 Крім того, у статті розглядаються етичні та соціальні наслідки використання нанотехнологій, а також обмежене залучення промисловості та зацікавлених сторін до реалізації освітніх програм. У статті підкреслюється важливість включення обговорень цих етичних і соціальних питань в освітні програми, оскільки майбутні наноінженери повинні бути готові орієнтуватися в складному ландшафті ризиків і переваг, пов’язаних з використанням наноматеріалів. Насамкінець, у статті розглядаються перспективи подальших досліджень підготовки наноінженерів до професійної діяльності з урахуванням екологічних наслідків використання нанотехнологій.
 Метою статті є комплексний огляд сучасного стану підготовки майбутніх фахівців у галузі наноматеріалознавства, визначення проблем і шляхів удосконалення, а також обговорення перспектив подальших досліджень у цій галузі. Стаття призначена для професіоналів у галузі наноматеріалознавства, педагогів, політиків та всіх, хто цікавиться розвитком та підготовкою майбутніх фахівців у цій галузі.

Contemporary Technologies and Society: Innovations, Artificial Intelligence, and Challenges

“…Ця похмура реальність поглинає публічний дискурс, відсуваючи інші нагальні питання в тінь (Malyarenko, Kormych, 2023;Moroz, 2022;Petryshyn, 2023;Polishchuk et al, 2023). Серед цих прихованих криз є одна, яка рідко обговорюється, але має глибокі наслідки: стан вищої освіти в таких спеціалізованих галузях, як нанотехнології (Kovachov et al, 2023b;Suchikova, et al, 2021c). Поки нація бореться з екзистенційними загрозами, освітня система, яка повинна підготувати наступне покоління до технологічної війни, сама перебуває в стані кризи (Lopatina et al, 2023;Suchikova et al, 2023g), яка виникла ще до початку повномасштабної війни (Несторенко, 2020).…”