The aim of this study was to investigate the perceptions of undergraduate counseling trainees in regards to the use of the structured peer group supervision format and its effect on their counseling self-efficacy beliefs. Method: This study utilized a mixed method research design incorporating both qualitative and quantitative methodologies. To obtain the opinions of counseling trainees in regards to the use of the structured peer group supervision format, qualitative data was collected via a demographic information form and survey developed specifically for this research. While, the quantitative data for the study was collected via a

No abstract

In this study, the authors have aimed to adapt the Friendship Qualities Scale (FQS) in order to determine friendship relation levels among adolescents. A total of 603 high school students from Ankara Turkey, were selected using convenient sampling to participate in this study. During the course of this study, the FQS was first translated into Turkish and then its psychometric properties were examined. The construct validity of the FQS was tested using a confirmatory factor analysis (CFA). Before performing the CFA, the assumption of missing values, outliers, normality, and collineriaty were checked. According to the results, the 22-item FQS consisting of 5 dimensions had acceptable goodness of fit indexes (S-Bx 2 /df = 669.12/199, p= .00, RMSEA = .063, CFI = .97, GFI = .88, NNFI = .96). The Cronbach alpha coefficients of the subscales ranged between .66 and .86. The internal consistency for the entire scale was α = .85. In conclusion, an instrument consisting of 22 items and 5 subscales was prepared for future researchers.

Bu çalışmada, Lehrman-Waterman ve Ladany (2001) tarafından geliştirilmiş olan Süpervizyonda Değerlendirme Süreci Envanteri'nin (SDSE) Türkçeye uyarlamasının yapılması amaçlanmıştır. Ölçme aracının geçerlik ve güvenirliğine ilişkin çalışmalar iki ayrı katılımcı grubu üzerinde yürütülmüştür. Birinci çalışma grubunda 384 (312 kadın, 70 erkek), ikinci çalışma grubunda ise 776 (582 kadın, 194 erkek) "Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması" dersini tamamlamış Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans programı öğrencisi yer almıştır. Ölçme aracının yapı geçerliğine ilişkin kanıtlar doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ile elde edilmiştir. Her iki çalışma grubu üzerinde yapılan DFA sonuçları iki boyutlu modelin yeterli düzeyde uyum sergilediğini göstermektedir. Ayrıca SDSE'nin Türkçe Formu'nun benzeme, ayırma ve uyum geçerliğine ilişkin kanıtlar elde edilmiştir. Ölçeğin tümü ve alt boyutları için elde edilen iç-tutarlık katsayıları yeterli düzeydedir. Anahtar Kelimeler: Süpervizyonda değerlendirme, geri bildirim, amaç belirleme, psikolojik danışma süpervizyonu, psikolojik danışman eğitimi ______________________ 1 Bu çalışma Prof. Dr. İbrahim Yıldırım danışmanlığında yürütülen doktora tezinden üretilmiştir. Ayrıca bu

Rehberlik ve Psikolojik Danışma programlarında lisans öğrencilerinin süpervizyon altında uygulama yaptıkları derslerden biri de Mesleki Rehberlik ve Psikolojik Danışma Uygulamaları dersidir. Bu ders kapsamında kariyer danışması ve rehberliği hizmetlerini sunmaya ilişkin yeterlikler kazandırılmaya çalışılmaktadır. Bu nedenle söz konusu ders sürecinde öğretim elemanlarının sunduğu uygulama fırsatları ve süpervizyon hizmetleri kariyer psikolojik danışmanı yetiştirilmesinde önemli bir yer kaplamaktadır. Bu çalışmanın amacı da lisans eğitiminde MRDU dersi kapsamındaki uygulama ve süpervizyon deneyimlerinin niceliği ve niteliğinin süpervizör ve öğrenci görüşlerine dayalı olarak incelenmesidir. Çalışma nitel yaklaşıma dayalı olarak gerçekleştirilmiş ve açık ve kapalı uçlu sorular bir arada kullanılmıştır. Çalışmaya 39 farklı üniversiteden MRDU ders sorumlusu olan 56 öğretim elemanı ve 23 farklı üniversiteden MRDU dersini almış 223’ü kadın 55’i erkek toplam 278 RPD lisans programı öğrencisi katılmıştır. Çalışmada araştırmacılar tarafından oluşturulan iki farklı form kullanılmış ve formlar çevrimiçi ortamda katılımcılara uygulanmıştır. Elde edilen bulguların uygulama sürecinin yapılandırılması, süpervizyon sürecinin yapılandırılması ve süreçlerin yapılandırılmasında güçlükler olmak üzere üç kategoride toplandığı görülmüştür. Bulgular literatüre dayalı olarak tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.