Undergraduate Counseling Trainees’ Perceptions and Experiences Related to Structured Peer Group Supervision: A Mixed Method Study

Abstract

The aim of this study was to investigate the perceptions of undergraduate counseling trainees in regards to the use of the structured peer group supervision format and its effect on their counseling self-efficacy beliefs. Method: This study utilized a mixed method research design incorporating both qualitative and quantitative methodologies. To obtain the opinions of counseling trainees in regards to the use of the structured peer group supervision format, qualitative data was collected via a demographic information form and survey developed specifically for this research. While, the quantitative data for the study was collected via a

Peer group clinical supervision for community health nurses: Perspectives from an interpretive hermeneutic study

“…Key interpretations of value and professional sustenance correlate with current literature (Atik & Erkan Atik, 2019; Bailey et al, 2014; Beal et al, 2017; Bernard, 2019; Dungey et al, 2020; Sheppard et al, 2018). What has not been as clearly articulated are the experiences the nurses described as game changers for the peer group supervision experience.…”

“…Key interpretations of value and professional sustenance correlate with current literature (Atik & Erkan Atik, 2019;Bailey et al, 2014;Beal et al, 2017;Bernard, 2019;Dungey et al, 2020;Sheppard et al, 2018)…”

Psi̇koloji̇k Danişman Adaylarinin Süpervi̇zyon Süreci̇ne İli̇şki̇n Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇: Mani̇sa Celal Bayar Üni̇versi̇tesi̇ Örneği̇

“…Zaman açısından tasarruf sağlaması da grup süpervizyonu için bir diğer tercih sebebi olarak görülmektedir (Kellum, 2009). Ayrıca, Atik ve Erkan- Atik (2019) tarafından yapılan psikolojik danışman adaylarının yapılandırılmış akran grup süpervizyonuna ilişkin görüşlerinin incelendiği araştırmada grup süpervizyonunun psikolojik danışma özyeterliği açısından önemli görüldüğü ifade edilmiştir. Diğer yandan bireysel süpervizyonun daha bir yoğun biçimde becerilere odaklanma ve transferans ile ilgilenme olanağı sağlaması nedeniyle psikolojik danışman adayları tarafından faydalı görüldüğü belirtilmiştir (Nguyen, 2003).…”

Structuring Individual Counseling Practicum Supervision: An Action Research

“…Ayrıca, süpervizyon alanların süpervizyon sürecinde somut ve yapılandırılmış geri bildirimlere ihtiyaç duydukları (Aladağ, 2014;Aladağ ve Kemer, 2017;Büyükgöze-Kavas, 2011), süpervizyon sürecindeki rolleri ve sorumlulukları üzerine durulması sonucunda kaygılarının azaldığı (Ellis, Hutman ve Chapin, 2015) araştırma bulgularıyla da ortaya konulmuştur. Ayrıca akran geri bildirimlerin süpervizyon sürecini zenginleştirip kaygıyı azaltıcı olabildiği (Amanvermez, Zeren, Erus ve Buyruk Genç, 2020; Atik ve Erkan- Atik, 2019;Borders vd., 2012;De Stefano vd., 2007;Haans ve Balke, 2018;Ray ve Altekruse, 2000) ve bu süreçte video kayıtlarından yararlanmanın işlevselliği (Huhra, Yamokoski-Maynhart ve Prieto, 2008;Ray ve Altekruse, 2000) üzerine araştırma bulguları da bu araştırmada kapsamında yapılan hazırlığın işlevsel olduğunu göstermektedir.…”