Management of bedridden patients with fecal incontinence with a perianal pouch reduced the incidence of IAD and delayed to time to onset when compared to management with adult containment briefs. We recommend use of perianal pouches for prevention of IAD in bedridden patients with fecal incontinence.
The results of the present study demonstrate that students should be guided to a hobby and adapted to the profession during nursing education. This study may constitute normative data for future study related to this issue, and may be guiding in the achievement of the objectives of nursing training and provision of a higher quality education.
Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin öz etkilik-yeterlik düzeylerini incelemek amacıyla yürütülmüştür. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı ve analitik tipte yürütülen bu araştırmanın örneklemini kamu üniversitelerinde öğrenim gören ve araştırmaya katılmaya gönüllü 143 son sınıf hemşirelik öğrencileri oluşturmuştur. Veriler, Öğrenci Tanıtım Formu ile Sherer ve arkadaşları (1982) tarafından geliştirilen ve Gözüm ve Aksayan (1999) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Öz-Etkililik-Yeterlik Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde Kruskall Wallis Testi ile Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışma kapsamına giren öğrencilerin yaş ortalaması 21.11±2.16 (min.18, max.28) olup, %81.1'inin kız, %58.7'sinin annesinin, %44.3'ünün babasının ilkokul mezunu olduğu, % 10.5'inin ailesinin gelir durumunun iyi olmadığı, %55.9'unun ise öğrenim gördüğü bölümü isteyerek tercih ettiği saptanmıştır. Ölçeğin toplam Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0.71 olarak hesaplanmıştır. Öğrencilerin ölçek toplam skor ortalaması 81.83 ±21.51 olduğu belirlenmiştir. Kız öğrencilerin, bölümünü isteyerek seçen öğrencilerin ve anne eğitim düzeyi yüksek olan öğrencilerin ölçek puanlarının anlamlı biçimde yüksek olduğu saptanmıştır (p<0.05). Ayrıca katılımcıların yaşları ile ailenin ekonomik durumuna göre öz etkilik-yeterlik ölçeği puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olmadığı gözlenmiştir (p>0.05). Sonuç: Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin öz etkilikyeterlik düzeylerinin orta düzeyin üzerinde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin öz etkilik-yeterlik düzeylerinin orta düzeyin üzerinde olduğu ve bu sonucun cinsiyetten, anne eğitim düzeyinden ve bölümünü isteyerek seçme değişkenlerinden etkilendiği sonucuna ulaşılmıştır.
Background: Progress in the nursing is only possible with nursing students who graduate with sufficient information and comprehension about their professions. Objectives: This study aimed to investigate nursing students' professional perceptions during 4-year undergraduate nursing program and to determine whether changes occur in this time frame Desing and Methods: This study was designed as a longitudinal cohort survey research. Data were collected over a four -year period. The study sample was constituted of 137 undergraduate nursing students attending two Schools of Health located in the western Turkey. In this study, data were collected using the Information Form which was prepared by the investigators and the Perception of Nursing Profession Scale (PNPS No statistically significant differences were found in perception of nursing profession mean scores during nursing education (p>0.05). Statistically meaningful differences were detected among students' "Professional Qualities" sub scale mean scores (p<0.05). Bonferroni test shows that the difference resulted from the fact that mean scores obtained at the end of Year 2 (Time 3) and Year 4 (Time 5) were higher than those obtained when students started nursing education (Time 1). No statistically significant differences were detected between "Professional Status" sub scale mean scores (p>0.05).
Conclusion:The results of this study indicated that freshmen students perceived the nursing profession rather positively and that influence continued throughout their education. It was identified that initial positive perceptions of students progressively increased at the end of 2 nd and 4th years. It was determined that students positively perceived the professional status of nursing and that the significant perceptions continued throughout their education.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.