O objetivo do estudo foi investigar as estratégias discursivas presentes na revista Boa Forma e identificar o apelo mercadológico em tais discursos. A pesquisa se pautou em exames quantitativos e qualitativos. Foram adotadas análises de discurso e imagem. As informações contidas nas revistas, não raro, estimulam intervenções para transformação do corpo e os produtos a ela associados fazem parte da aposta para alcançar um padrão estético, que referendado por especialistas, subsume novas obrigações morais. Deste modo, a revista reforça a noção de culpabilização da mulher frente aos fenômenos construídos socialmente.
O objetivo deste estudo com mulheres da Rocinha, que praticam musculação de forma regular e assídua em academia local, é analisar como se representam e como agem para se manterem nos espaços sociais e de trabalho, com valorização da aparência e da capacitação do corpo. A hipótese é que as mulheres estão conscientes dos desafios e dificuldades com que se defrontam para empoderar-se. A observação participante de 17 mulheres de 16 a 34 anos, em academia de musculação e a análise de entrevistas semi-estruturadas permitiram-nos constatar que as mulheres negociam com o poder, usando as energias para crescer, desenvolvendo o embelezamento do corpo como estratégia para fortalecer o eu e para firmar-se no emprego. Representam a musculação como recurso para melhorar a qualidade de vida e o bem estar físico e mental.
O livro Saúde em debate na educação física propõe-se a discutir e refletir sobre a questão da saúde, tendo como pano de fundo o campo da educação física, enriquecido com a contribuição de outros segmentos profissionais que também refletem sobre a saúde. Os principais enfoques abordados são as causas, os riscos, as conceituações e as intervenções que incidem na área. Um dos pontos evidentes na obra é a necessidade de repensar a saúde de uma forma mais aprofundada, criando um distanciamento de análises simplistas.
A temática da Educação Física Escolar tem sido motivo de reflexão em muitas publicações do campo. outros, traçam por meio de suas obras um mapa sobre os vínculos existentes entre escola e a educação física. Este artigo também tem como objeto de estudo analisar as relações que se estabelecem entre processo educacional e a educação física escolar por intermédio da dança.O foco de observação escolhido para analisar a relação escola e dança foi a Mostra Municipal de Dança do município do Rio de Janeiro, por congregar diferentes profissionais e estratégias de preparo das apresentações dos alunos. O objetivo que norteia esta pesquisa é identificar a intenção pedagógica e formativa de professores de educação física que levam seus alunos para participarem da Mostra Municipal de Dança da 2ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) da cidade do Rio de Janeiro, considerando os propósitos e a especificidade do ensino da dança como componente curricular.Algumas perguntas afloram a partir da temática proposta. Será possível encontrar no ensino fundamental atividades de dança que correspondam às estratégias educativas e não somente ao glamour das apresentações? Será que os professores que participam da Mostra Municipal de Dança preocupam-se que os Motriz, Rio Claro, abr.Resumo: O objetivo deste estudo é identificar a intenção pedagógica e formativa de professores de educação física que levam seus alunos para participarem da Mostra Municipal de Dança da 2ª CRE da cidade do Rio de Janeiro, considerando os propósitos e a especificidade do ensino da dança como componente curricular. A pesquisa classifica-se como descritiva e qualitativa. A amostra foi composta por onze professores de Educação Física Escolar atuantes na rede pública do município do Rio de Janeiro, no ensino fundamental, do 1º ao 9º ano da 2ª CRE. O instrumento de coleta de dados foi um questionário validado. Os resultados indicam que tanto existem professores orientando seus critérios de escolha baseados no interesse dos alunos e na habilidade, como os que incluem todos das turmas nos trabalhos. Constatou-se também haver ressentimento de alguns professores quando seus grupos não são escolhidos, preteridos por grupos de alunos especiais. Percebe-se que nem todos os professores encaram o evento como a culminância de um processo educacional no qual a dança é a ferramenta. Para esses a intenção é menos pedagógica e mais de espetáculo. Palavras-chave: Educação Física Escolar. Dança. Ensino fundamental.Abstract: The purpose of this study is to identify the teaching and training target of physical education teachers who take their students to participate in the Dance Municipality Exhibit of the 2nd CRE (Coordenadoria Regional de Educação -Regional Education Coordination) in Rio de Janeiro, considering the purposes and specificity of the teaching of dance as a curriculum element. The survey is classified as descriptive and qualitative. The sample was made up of eleven physical education teachers working in the public schools in the elementary school in the city of Rio de Ja...
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