ResumoOs mestrados profissionais são um instrumento de uma política maior de flexibilização da pós-graduação brasileira. Como tais, visam a uma aproximação entre o mundo acadêmico e o mundo do trabalho em geral. Para tanto, necessitam romper as barreiras que separam esses dois mundos e uma das estratégias concentra-se na prática didática, a qual está intimamente relacionada com os objetivos educacionais traçados e que a orientam. Sendo a falta de clareza dos objetivos uma causa comum de insucessos na sala de aula, o presente trabalho buscou avaliar os objetivos educacionais de um mestrado profissional em saúde coletiva, de uma universidade federal brasileira. Para o estudo proposto, utilizamos como método de pesquisa a análise documental e como referência teórica os princípios da taxonomia de Bloom. Concluímos que o caso estudado necessita aprimorar a construção de seus objetivos educacionais, a fim de permitir um melhor direcionamento de suas práticas pedagógicas, contribuindo para uma efetiva aproximação ensino-serviço, no âmbito da saúde coletiva, sem o que tenderá a reproduzir a perspectiva ideológica dos mestrados acadêmicos, na qual a aplicabilidade social do conhecimento produzido, a despeito de sua relevância científica, é contingente e condicionada pela capacidade individual do egresso e não por sua definição como um indicador de resultado do próprio programa.
Palavras-chaveEnsino na saúde -Mestrado profissional -Avaliação de objetivos educacionais.
Educational goals in a professional master degree in Public Health: assessment according Bloom's Taxonomy
AbstractThe professional master programs are an instrument of a more comprehensive policy intended to make graduate studies in Brazil more flexible. As such, they have the purpose
O ensaio apresenta uma reflexão acerca de variáveis, aparentemente, não valoradas, na luta contra o coronavírus, sem pretender uma resposta definitiva diante da ausência de dados científicos. A discussão foi realizada a partir de informações fornecidas na Internet por especialistas, às quais adicionaram-se os poucos dados científicos existentes sobre a crise atual, discutindo a relação entre o plano nacional brasileiro contra o COVID 19, as informações da OMS e o Relatório do Imperial College. Assim, inferiu-se a necessidade de melhorar informações sobre o contexto brasileiro para melhorar também a política de combate ao COVID-19 em território nacional, sem negligenciar nosso compromisso como nação-membro da comunidade internacional, mas indicando a importância de se contextualizar a política de acordo com as nossas próprias necessidades, em nome da eficiência e da economicidade.
O mestrado profissional (MP) em Saúde Coletiva é uma política pública que visa aproximar o mundo acadêmico do mercado de trabalho, com o objetivo de qualificar, com aportes científicos, profissionais, no Brasil para o serviço no Sistema Único de Saúde (SUS). O Mestrado em Saúde Pública Europeia (MSPE), ainda que não alcunhado de profissional, apresenta objetivos semelhantes, visando à qualificação de profissionais para atuação nas situações próprias da União Europeia. O presente trabalho traz uma reflexão sobre o MP e as contribuições que o MSPE pode fornecer como alternativa ao que já vem sendo implementado no sistema brasileiro de pós-graduação.
O mestrado profissional (MP) em Saúde Coletiva é uma política pública que visa aproximar o mundo acadêmico do mercado de trabalho, com o objetivo de qualificar, com aportes científicos, profissionais, no Brasil para o serviço no Sistema Único de Saúde (SUS). O Mestrado em Saúde Pública Europeia (MSPE), ainda que não alcunhado de profissional, apresenta objetivos semelhantes, visando à qualificação de profissionais para atuação nas situações próprias da União Europeia. O presente trabalho traz uma reflexão sobre o MP e as contribuições que o MSPE pode fornecer como alternativa ao que já vem sendo implementado no sistema brasileiro de pós-graduação.
The tic's disorder is a trouble involved with body and vocal occurrences, requiring a social and educational approach. It can be associated with psychological disorders and characterize a disease called Tourette Syndrome that is a school problem both as learning as socialization. Through of literature consulted, this paper has as aim main the presentation of this disease, few known into education, showing its symptoms and hypotheses and suggesting forms to reduce the student's suffering in your scholar process.Keywords: Tic's Disease. Tourette Syndrome. Obsessive-Compulsive Disorder. Inclusive Education.
ResumenTrastorno del tic es un problema involucrado con ocurrencias corporales y vocales, lo que requiere un enfoque social y educativo. Puede estar asociado con trastornos psicológicos y caracterizar una enfermedad llamada síndrome de Tourette que es un problema de la escuela tanto para el aprendizaje y para la socialización. A través de la literatura consultada, este documento tiene como objetivo principal presentar esta enfermedad, poco conocida en la educación, mostrando sus síntomas e hipótesis, y sugerir formas para reducir el sufrimiento del estudiante en su proceso académico.
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