apontam mudanças no modo de construção do conhecimento e da apreensão da linguagem social. Este artigo apresenta a análise dos resultados de uma investigação exploratória realizada com alunos universitários usuários da Internet que visava observar a habilidade interpretativa dos pesquisados na interação com variadas modalidades de comunicação, sendo escolhidas para tal as construções interpretativas de salas de bate-papo e as de um filme. A análise da pesquisa respalda-se nos estudos sobre imagem e cinema (Manovich, 2001; Carriére, 1995), epistemologias digitais (Lankshear & Knobel, 2003), de conhecimento em rede (Castells, 1999) e outros, na busca de compreender a conectividade da linguagem como prática social numa sociedade que se caracteriza pela lógica póstipográfica (Castells, 1999; Gee, 2003) de leitura e interpretação. Palavras-chave: multiletramentos; interpretação; epistemologias digitais.
Neste texto, concentro-me nos trabalhos com imagens, retomando pesquisas acadêmicas realizadas e os estudos teóricos referentes aos letramentos visuais que, então, foram introduzidos em algumas das disciplinas dos cursos de Letras das universidades nas quais tive / tenho a oportunidade de desenvolver pesquisas. Para tal, saliento (1) as pesquisas sobre imagens dentro da área de letramentos, priorizando (2) os estudos realizados por Gunter Kress, como um tributo a esse autor e seu legado, nesta publicação dedicada a ele.
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