“…Micaela: Sim, o caminho aponta para o reposicionamento de uma formação de professores multifacetada, construída dentro das escolas e universidades, por professoras e professoras que atuam e pesquisam na área, capazes de compreender, adaptar e (re) construir o currículo com propostas adequadas para mobilizar aspectos do desenvolvimento humano cognitivo, linguístico e atitudinal, em uma perspectiva civilizatória, pautada no reconhecimento das desigualdades, injustiças sociais e no desejo de que os erros da humanidade não se repitam e possamos avançar na construção de sentidos "[...] levando-se em conta que o processo de interlocução se constrói nas interações culturais e contextuais, na confluência leitor, texto, contexto, história, acrescido das multimodalidades, cuja fluidez interfere na construção e reconstrução de sentidos." (MONTE MÓR, 2021).…”